幼儿园小班教案_8

推荐幼儿园小班教案四篇

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　目标：

　1．学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

　2．体验角色表演的快乐。

　3．尝试用适当的词语替换儿歌中的饭菜名，发展创造能力。

　准备：

　活动前幼儿在区域活动中自制的黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片2～3张，黑板一块。

　过程：

　一、产生兴趣

　1．猜一猜。

　师：小朋友，今天我们要请一位客人一起来做游戏(慢慢拉开黑板上的纸帘，露出蚂蚁触角和上半个头)，猜猜它是谁?

　(幼儿猜测一番后，教师出示整只蚂蚁卡片。)

　幼：是蚂蚁。

　(用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣，集中他们的注意力。同时，逐步出示的方式可引导幼儿有方向地猜测，避免漫无边际。)

　2．喊一喊。

　师：谁能把蚂蚁喊到身边来?

　幼：小蚂蚁!小蚂蚁!

　幼：小蚂蚁快来，我们有许多小朋友。

　(教师扮演蚂蚁边摇头边向前走，但表示拒绝走到幼儿身边。)

　师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，把它引过来。

　3．逗一逗。

　师：我们怎样喊才能把蚂蚁引过来呢?

　幼：蚂蚁来呀来。

　师：拿什么逗它?

　幼：蚂蚁蚂蚁我给你小汽车玩具／蚂蚁蚂蚁我带你去春游／蚂蚁蚂蚁我有好看的书／蚂蚁蚂蚁我给你吃巧克力……

　师：我们还是一起来试一试吧。(大家一起招手喊：“蚂蚁来呀来，我给你……”)

　(教师设计了游戏情境“逗蚂蚁”，可引导幼儿充分展开想象，理解儿歌内容，并熟悉儿歌句式“蚂蚁来呀来”。)

　二、在游戏中学习儿歌

　1．逗引蚂蚁。

　师：咦。今天早晨我们做了什么饭菜?

　幼：黄米饭／炒青菜。

　师：把它们拿出来逗逗蚂蚁吧。

　(师幼一起摆出“黄米饭”“炒青菜”和毛竹筷，引导幼儿再次逗蚂蚁。)

　幼：蚂蚁来呀来。

　师(扮演蚂蚁摇头)：嗯，不来不来。

　幼：来吃饭，快快来吃饭。

　师(扮演蚂蚁)：什么饭?

　幼：黄米饭。

　师：什么菜?

　幼：炒青菜。

　师：什么筷?

　幼：毛竹筷。

　师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?

　幼：搬回去。

　师：搬回去干什么呢?

　幼：留着以后吃／留给姐姐吃／留给爸爸妈妈吃／留给爷爷奶奶吃……

　师：蚂蚁有了好吃的东西能想到别人，真是好样的。一想到有更多的蚂蚁能吃到好吃的黄米饭、炒青菜，它在搬的时候心情会怎么样?

　幼：高兴／快乐。

　(教师一边做蚂蚁搬东西的动作一边念“哼哟哼哟搬得欢”。)

　师：为什么蚂蚁搬米饭时要“哼哟哼哟”的?

　幼：它搬得多／它力气小／蚂蚁一点点大，很吃力。

　师：它一次能搬多少米饭?为什么?

　幼：两粒／一粒。

　师：蚂蚁个头那么小，还没有米粒大。它一次搬一粒还很辛苦呢，所以它们走得很慢。我们一起来做一做“哼哟哼哟搬得欢”的动作。

　(在这个环节中，教师抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”，启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢”进行联想，达到了两个目的：一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象；二是发挥了移情作用，让幼儿明白有了好东西与他人分享是快乐的事。)

　师(出示黑板上的另一张蚂蚁卡片)：还有一只蚂蚁呢，我们再来逗逗它。(幼儿再次逗蚂蚁，教师扮蚂蚁与幼儿互动：蚂蚁来呀来，快快来吃饭……)

　(幼儿逗引蚂蚁的过程就是熟悉儿歌内容的过程，十分有趣，激发了幼儿表达的欲望。教师扮演蚂蚁有助于幼儿更快地进入游戏情境，在对话与扮演中不知不觉地感受儿歌的情趣，熟悉儿歌的句式。)

　2．学习儿歌，并进行表演游戏。

　(1)学习儿歌。

　师：把刚才我们逗蚂蚁吃饭的游戏连起来说一说就是一首儿歌，你们听――(教师朗诵儿歌《逗蚂蚁》。)

　(教师朗诵儿歌是为了完整呈现儿歌的问答句式，以加深幼儿的印象。)

　师：请小朋友也来说一说。(幼儿在教师的提示下朗诵儿歌数遍。教师提醒幼儿可加上招招手、闻一闻、吃一吃的动作，并提醒幼儿注意区分问和答，以帮助幼儿准确理解儿歌内容。)

　(2)游戏。

　玩法：先请两位幼儿和教师扮演蚂蚁，一起躲在“洞”里，让其他幼儿来逗蚂蚁。大家喊第一句“蚂蚁来呀来”，蚂蚁说“嗯”，大家喊第二句“快快来吃饭”，蚂蚁问：“什么饭?”大家答：“黄米饭。”蚂蚁问：“什么菜?”大家答：“炒青菜。”蚂蚁问：“什么筷?”大家答：“毛竹筷。”之后蚂蚁慢慢跑出来，来到餐桌前闻一闻后再吃，吃饱后蚂蚁说：“吃不了。”大家说：“往回搬。”于是，蚂蚁边念“哼哟哼哟搬得欢”边搬“黄米饭”(一次搬一粒)。第二次游戏时，一组幼儿做蚂蚁，其余幼儿边念儿歌边逗蚂蚁。第三次游戏时，全体幼儿扮演蚂蚁，教师逗蚂蚁。

　(小班幼儿年龄小，较容易进入游戏情境，但主动性往往不够，所以教师的参与既是一种示范，又能帮助幼儿开展游戏，体验游戏的快乐。)

　三、替换儿歌中的饭菜名称

　1．师：大家想一想，如果我们要再请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜?

　幼：红豆／蛋炒饭／扬州炒饭／白米饭／黑米粥……

　幼：炒菠菜／红烧肉……

　(教师引导幼儿将新的饭菜名编到儿歌里，大家一起念。)

　2．师：小朋友回到家里还可以编编新的儿歌，和爸爸妈妈一起玩玩这个游戏。

　(这是一个调动幼儿已知经验的环节，既贴近幼儿生活，又可以将游戏延续下去，使幼儿充分体验学习儿歌的快乐，并推动幼儿与家长互动。)

　附：逗蚂蚁

　蚂蚁来呀来，快快来吃饭。

　什么饭?黄米饭。

　什么菜?炒青菜。

　什么筷?毛竹筷。

　吃不了，往回搬，

　哼哟哼哟搬得欢。

幼儿园小班教案 篇2

　 一、活动目标：

　1、喜欢泥工活动。

　2、学习团球，表现苹果的特征。

　3、体验帮忙小动物的乐趣。

　4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。

　 二、准备：

　1、红、黄、绿橡皮泥若干。

　2、小动物。

　 三、活动过程：

　1、活动导入，引起幼儿兴趣。

　兔妈妈："兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一齐去采苹果，好吗?"兔宝宝："好呀!"大家一齐在音乐的伴奏下，来到苹果树下。

　兔妈妈："呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一齐来采苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。

　兔妈妈："宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎样样的?"兔宝宝："我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。"2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

　兔妈妈："今日，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎样办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?"教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就能够了，最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀!

　兔宝宝们，我们一齐来做大苹果吧。

　幼儿操作，教师适当指导。

　3、分享活动欢乐，积累经验。

　兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃**的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，"-----，我给你吃红苹果。")4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。

　小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一齐跟他们唱唱歌，跳跳舞吧!

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。

　2、体验自己穿鞋的成就感。

　3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。

　 重点难点：

　能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。

　 活动准备：

　1、活动时间安排在午睡后。

　2、一双鞋。

　 活动过程：

　 一、老师把鞋穿反，导入主题

　师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。

　生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？）师：呀，真的穿反了！（尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？

　 二、引导幼儿观察，总结经验

　生：老师，**（或我）的鞋穿反了。（若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思考中…）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说："杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！"你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着："杨老师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高兴的样子？

　 小结：

　1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有穿对，她就撅着小嘴巴。）

　2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）

　 三、幼儿脱鞋，玩"碰一碰"的游戏

　师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路的.时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。

　师：这一桌的小朋友先来。（一桌一桌的穿，老师用儿歌引导，鼓励幼儿自己穿。）游戏中结束活动，老师总结：今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，你们都非常棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些宝贝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！

　师：现在宝贝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。

　 活动延伸：

　1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡。

　2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床。

　3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。

　4、 发展幼儿的观察比较能力。

　5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、 用及时贴自制七色花若干；

　2、 录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

　 活动过程：

　1、 激发兴趣：（出示七色花）

　师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花" ）知道是从哪来的吗？（孩子们讨论）

　小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

　2、 提出午睡要求：

　（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；

　（2） 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡；

　（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

　3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。

　师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

　4、 教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

　5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。

　6、 寻找七色花：

　师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了）

　 教学反思：

　小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。

　本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。

中班体育教案：蚂蚁运粮

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇1

　教材分析

　《幼儿园教育指导纲要》健康领域明确强调：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。根据幼儿的这些年龄特点，运用蚂蚁爬着行走的特点，引导幼儿学习正确的蚂蚁爬动作。

　活动目标

　1.掌握手脚着地爬的动作要领。（重点）

　2.学习游戏玩法，能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬，发展身体的协调性。（难点）

　3.体验爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。

　活动准备

　1.垫子、拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁头饰。

　2.准备活动及放松活动的音乐。

　活动过程

　一、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。

　学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路，活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分做好活动准备。

　二、通过谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

　1.谈话：天气越来越冷了，蚂蚁宝宝需要准备什么开始过冬了？

　2.教师小结：蚂蚁现在要储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到山上找食物，运回我们的家。可是找食物的路不容易走，会遇到很多障碍，一定要跟着蚂蚁妈妈。

　三、教师讲解游戏玩法与规则。

　1.创设游戏情景，引导幼儿参与游戏中。

　蚂蚁宝宝我们首先要爬过草地（一定要手脚着地屈膝爬），然后走过独木桥，还要钻过山洞跳过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。

　2.教师按顺序依次演示动作要领。

　教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手扶地，用膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，小朋友可以将双手伸开，帮助身体平衡。

　3.游戏规则：每只小蚂蚁每次只能搬1粒豆子回家。

　四、幼儿进行游戏，教师指导。

　1.幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　2.引导幼儿交流探索多种钻的方式。

　第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。

　3.鼓励每个幼儿尝试学习同伴的钻爬方法。五、竞赛后小结并再次进行游戏。

　教师小结：小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？

　1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。

　2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。

　六、放松活动。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇2

　教材分析

　在活动中通过有趣的蚂蚁找食物的有趣情景，利用垫子，拱形门、独木桥、蚕豆等活动器械为幼儿创设一个蚂蚁找食物的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。

　活动目标

　1.通过小蚂蚁找食物的情景，引导幼儿掌握手脚着地钻爬的动作要领。（重点）

　2.能灵敏、协调地侧面钻和手脚着地屈膝爬。（难点）

　3.体验竞赛游戏的乐趣。

　活动准备

　1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。

　2.准备活动及放松活动的音乐。

　活动过程

　一、谈话导入，激发兴趣。

　提问引发幼儿思考：蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？

　小结：蚂蚁喜欢储存食物，蚂蚁妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。

　二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。

　幼儿学蚱蜢跳、用胳膊学螳螂伸长的捕捉足等。引导幼儿用自己观察到各种昆虫的动作活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。

　三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。

　1.教师通过小蚂蚁突破障碍、找到食物的情景，开展游戏。

　教师通过故事情景，引导幼儿熟悉游戏的玩法：蚂蚁们要手脚着地屈膝爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，跳过小山丘。

　2.按顺序依次演示游戏动作要领。

　（1）重点练习身体协调侧面钻的要领。侧面钻要求：从“山洞”下钻过，不碰头、手不能扶地。

　（2）教师边示范边小结侧面钻的动作要领：身体侧对山洞，屈膝伸

　腿，低头弯腰，移动重心，收腿站稳。

　（3）鼓励幼儿大胆尝试，关注幼儿动作是否连贯、准确，进一步掌握动作要领。

　3.提出游戏规则：每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。

　小结：小蚂蚁们在草地时要双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独

　木桥时，为了保持身体的平衡，可已将双手伸开，帮助身体找平衡。尝试过“矮山洞”，巩固练习侧面钻。

　4.第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别能力强的幼儿示范侧面钻的动作，其他幼儿观察。

　四、进行小组竞赛游戏，小结并再次进行游戏。

　1.小组进行竞赛游戏。鼓励获得的第一名的蚂蚁队伍。

　2.小结并提出新的要求：蚂蚁们合作找到了许多的食物，可还不够。需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。这一次我们比一比哪队小朋友找的多。

　3.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多，体验竞赛游戏的乐趣。

　五、放松结束活动。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇3

　活动目标：

　1、了解蚂蚁的生活习性。

　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

　2、记录用的纸、笔、

　3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

　活动过程：

　一、投放各种物品，吸引蚂蚁。

　到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。

　二、观察蚂蚁的动态并记录

　1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？

　2、记录各自的发现。

　三、交流各自的发现。

　1、交流各自发现蚂蚁的情形。

　2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？

　三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。

　四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。

　将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇4

　活动目标：

　1、理解儿歌内容《小蚂蚁》，愿意学念儿歌。

　2、初步懂的合作的重要性。

　活动准备：

　幼儿用书《小蚂蚁》

　活动过程：

　一说一说：蚂蚁搬食物

　1、 教师：小朋友们，你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗？

　2、 教师：我们现在就来听一听小蚂蚁是怎么搬食物的？

　二讨论交流

　1、 教师边翻阅幼儿用书，边念儿歌。

　2、 师：小蚂蚁很小，力气也很小，他们是怎么把很大的食物搬运回家的？它是自己一个人搬的吗？

　三学念儿歌

　1、 幼儿跟随教师一起念儿歌。

　师：现在我们一起把《小蚂蚁》这首儿歌来念一遍。

　2、 分组来念，先请最前面这排小朋友里正站起来念，再请旁边两排幼儿站起来念。

　师：现在我先请前面一排的小朋友来念，前面这排都有几个小朋友啊？立正，其他小朋友听听看谁念的最好。

　3、 教师总结：小蚂蚁很有主意，一起用力搬食物，小蚂蚁虽然力气小，但是合作起来请别的小蚂蚁一起过来搬力气就会很大了。

　小蚂蚁

　小蚂蚁，有主意

　食物大了齐用力，

　前面拽，后面推，

　食物搬进蚁洞里，

　你一口，我一口，

　吃饱肚子长身体。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇5

　活动目标：

　1、让幼儿在游戏中体验学习儿歌的快乐。

　2、初步培养幼儿团结互助的精神。

　活动准备：

　1、两幅画图（蚂蚁搬运食物），设计蚂蚁洞。

　2、音乐磁带《蚂蚁搬豆》；送给小蚂蚁“礼物”一份。

　3、蚂蚁头饰若干，制作蚂蚁食物替代物：各类球、纸箱等。

　活动过程：

　一、出示引入课题

　1、 教师出示小蚂蚁，并跟小朋友打招呼问好：小朋友们，你们看这是谁呀？（幼儿：小蚂蚁）教师：对了，今天小蚂蚁给我们带来了几幅漂亮的！你们想看吗？

　2、教师出示第一幅图让幼儿观察：一只小蚂蚁看到一颗很大的豆，在想办法怎样搬回家。

　（1）、教师：在这幅图上你都看到什么啦？（幼儿自由回答）

　幼儿：我看见了“蓝蓝的天空”一起学这句话。

　那你们猜猜小蚂蚁想干什么呢？请幼儿仔细观察回答问题。教师总结：哦，小蚂蚁想搬豆豆。

　（2）、教师：小蚂蚁看到了一颗大豆豆，很想把豆豆搬回家，可是豆豆太大了，一只蚂蚁的力气很小，搬不动，那怎样才能把豆豆搬回家呢？你可以先和旁边的小朋友讨论一下（让幼儿充分发挥自己想象力帮助小蚂蚁想出好办法）。（给幼儿多一点时间交流）

　教师：你们想的办法真不错！那小蚂蚁究竟想出了什么好办法呢？让我们一起来看看吧！（出示2）

　教师：它们是怎么搬豆豆的，谁愿意来说一说？（前面拽，后面推，齐心协力把豆豆抬回家）。教师做“拽”“推”的动作，也可以请幼儿们一起来学“拽”和“推” 的动作。

　教师：其实这两幅图里还藏着一个好听的故事呢！你们想听吗？（想 ）那你们可要把小耳朵竖起来仔细的听咯！

　（教师讲述）一天清晨，小蚂蚁走出家门，去寻找食物。他走了好远好远，终于发现一座**的大山，散发着诱人的香味。小蚂蚁闻了闻，哦，原来，是一颗香喷喷的大豆豆。小蚂蚁决定把这颗豆豆搬回家，和伙伴们一起分享。它使劲地搬呀，搬呀，可是大豆豆一动也不动。怎么办呢？突然，小蚂蚁想到了一个好办法，回去叫朋友来帮忙吧。小蚂蚁回到家里，用头上的触角和同伴们打招呼，并且告诉他们：“我发现了一颗好吃的大豆豆，你们快来帮忙呀！” ，蚂蚁们一起出动，跟随着小蚂蚁来搬那颗香香的大豆豆。它们齐心协力，“一、二、三！”大豆豆被举了起来，不一会儿，就把豆豆搬回家了。

　那你们说说小蚂蚁无法把豆豆搬回家时，它想了什么好办法啊？

　（请好朋友来帮忙）

　教师总结：当我们遇到困难的时候，要知道请好朋友来帮忙，这样人多力量就大了，我们才能把事情做好。但是如果好朋友遇到困难时我们也要很乐意的帮助他们，你们能做到吗？（能）

　二、创设情境表演：让幼儿体验有困难应该怎么办？感受人多力量大的道理。

　1、 教师：今天老师给小蚂蚁准备了一份礼物，要给小蚂蚁带回家，可是礼物太重了小蚂蚁搬不动，谁愿意来帮帮它呢？

　2、 请一个幼儿来试搬礼物，搬不动，怎么办？（让幼儿自己想办法）。

　3、 请3——4名幼儿上前一起搬礼物

　4、 教师：小朋友们真能干！待会儿我们一起把礼物送到了小蚂蚁的家里好吗？（好）小蚂蚁还想和我们做游戏呢，老师为小朋友们准备了许多小蚂蚁的头饰，你们想不想学小蚂蚁搬运粮食呀？（想）那你们准备怎样来搬运这些粮食呢？（幼儿自由诉说如：可以在把食物放在头上、抱在手上、也可以背食物……）今天我们就来学做小蚂蚁搬运粮食好不好？ （好）

　三、游戏：蚂蚁运粮

　1、 教师扮演蚂蚁妈妈跟幼儿一起带上蚂蚁头饰，带上蚂蚁宝宝们搬运粮食。

　2、播放音乐，让幼儿在乐曲中感受快乐。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇6

　一、活动目标

　1、引导幼儿理解儿歌的内容，学习朗读儿歌。

　2、引导幼儿定的合作的重要性，产生初步的合作意识。

　3、引导幼儿能呢过和同伴合作模仿蚂蚁搬运食物的场景，体会游戏的乐趣。

　二、活动准备

　1、蚂蚁、蚂蚁搬运食物的

　2、幼儿用书

　3、小蚂蚁头饰

　4、幼儿枕头若干

　三、活动过程

　1、教师出示蚂蚁，进入快乐探索环节，引导幼儿观察蚂蚁的生活。

　看看上的小蚂蚁是什么样子的？小蚂蚁住在哪里呢？小蚂蚁喜欢干什么？

　2、教师带领幼儿进入芝麻开门环节，请幼儿主动观察和探索。

　（1）小蚂蚁和糖块相比，谁比较大？

　（2）食物太大，小蚂蚁搬不动怎么办？

　（3）小蚂蚁是通过什么方式与同伴交流的？

　小蚂蚁是靠嗅觉和触觉找到食物的。他头上的两根触角就是他的感觉器官，它也是通过触觉来与同伴进行交流并指导食物所在地点的。蚂蚁擅长合作，他们会齐心协力将食物搬回蚂蚁窝里。

　3、教师引导幼儿学习儿歌。

　（1）教师带领幼儿进入儿歌小精灵环节，请幼儿整体欣赏儿歌，了解小蚂蚁找食物的趣事。

　（2）教师指导幼儿边看幼儿用书《小蚂蚁搬食物》，边听教师朗读儿歌。

　（3）教师做范读，幼儿跟读。

　（4）引导幼模仿小蚂蚁搬运食物的样子，增加趣味性。

　4、请幼儿一边念儿歌一边表演小蚂蚁搬食物的场景。

　游戏规则：教师将幼儿分组，帮助幼儿佩戴小蚂蚁头饰，站至活动室一旁，请幼儿独自把食物（幼儿枕头）运到洞里（活动室一侧），再请幼儿于同伴合作，把食物运过去。

　（1）自己运势无和与同伴运势无相比较，你觉得哪种方法又快又省力？

　（2）小蚂蚁一个人不能把食物搬回家，但是他想到了好办法，找到自己的小伙伴一起合作搬食物，合作的力量就是大！

　四、活动延伸

　教师请幼儿思考并讨论：如果你一个人完成不了的事情，可以怎么办？

　五、资料库

　小蚂蚁

　小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小须须。

　你碰我，我碰你，报告一个好消息。

　排队走，一二一，大家去抬一粒米。

　六、活动总结

　生活中，为了不断加深幼儿对合作和分享的认识，教师和家长可以在恰当的时候为幼儿创造机会，设置情景，让幼儿在实际场景中进一步理解和感受合作与分享给自己带来的快乐。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇7

　活动目标：

　1、了解蚂蚁的生活习性。

　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　活动准备：

　1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

　2、记录用的纸、笔、

　3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

　活动过程：

　一、投放各种物品，吸引蚂蚁。

　到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。

　二、观察蚂蚁的动态并记录

　1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?

　2、记录各自的发现。

　三、交流各自的发现。

　1、交流各自发现蚂蚁的情形。

　2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?

　四、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。

　五、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。

　将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化?

　活动反思：

　在教学的'过程中，通过让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣，他们就会很认真的去观察、去学习。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇8

　活动目标：

　1.通过大胆猜测、动手操作，知道有哪些食物会吸引蚂蚁。

　2.养成仔细观察、乐于探究的习惯。

　活动准备：

　经验准备:

　1.前期开展过有关蚂蚁的一些活动。

　2.和幼儿讨论过蚂蚁喜欢吃什么。

　物质准备：

　糖果、饼干、水果、饭米粒等。

　活动过程：

　一、回忆导入，猜测激趣。

　1.前几天，我们有些小朋友在娃娃家的垫子上面发现了一只死去的蜻蜓，蜻蜓把什么吸引来了？（蚂蚁）“咦！为什么死去的蜻蜓会吸引小蚂蚁呢？”

　2.除了死去的蜻蜓，还有哪些食物会吸引小蚂蚁呢？为什么？

　3.出示记录表。师：今天老师为小蚂蚁准备了好多食物，下面我们一起来看看有哪些？（集体观察记录表）

　4.集体记录：这么多的食物，你觉得哪些食物会吸引小蚂蚁呢？将你的小贴花贴在“我的猜想”这一栏里面，每个小朋友可以猜2—3种。

　二、寻找蚂蚁，动手验证。

　1.师：我们开始做实验，把你猜想的食物放到地上，然后观察能不能吸引小蚂蚁过来，还可以比一比哪种食物吸引的蚂蚁多。

　2.幼儿自由寻找蚂蚁并尝试用食物吸引蚂蚁。

　⑴请幼儿把准备的食物尝试吸引蚂蚁，并观察蚂蚁。

　师幼共同寻找蚂蚁，并用手中的食物去吸引蚂蚁。

　鼓励没有成功的幼儿要耐心等待一会。

　⑵个别交流：你看到了什么？有什么新的发现？

　三、师幼交流，拓展延伸。

　1.集体验证实验结果。

　师：哪些食物成功吸引到了小蚂蚁？我们可以在这个食物下面做什么标记？让别人一看就知道这种食物可以吸引小蚂蚁。

　2.师小结，结束活动。

　师：原来有这么多的食物会吸引小蚂蚁，除了这些食物还会有哪些食物吸引着它们呢？请小朋友回家以后或者利用户外活动时间继续来做小实验，然后把你的发现告诉我们。最后庄老师提醒大家，因为小蚂蚁它也是有生命的，请大家平时观察它们的时候、做实验的时候都不能够伤害它们，要保护它们！

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇9

　一、活动题目

　蚂蚁搬食物回家

　二、活动目标

　幼儿通过观察蚂蚁“搬食物回家”，感知蚂蚁单个搬、群体搬食物，沿途回家这一有趣现象，培养幼儿认真、仔细的观察习惯和探究问题的精神。

　三、适用对象

　5～6岁幼儿。

　四、活动所需资源

　放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。

　五、活动过程

　找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方（场地宽阔、安全），能看到蚂蚁巢穴的人口。活动前先在四周撒上蚂蚁爱吃的食物，如米饭、小果皮、饼干等。找一找，看一看，你看到了什么?

　晨间带幼儿散步时，有意带到指定场地，让幼儿自发说出：看，有那么多蚂蚁，它们在搬东西。激发幼儿观察兴趣。

　看一看，说一说，蚂蚁怎样搬食物?

　（1）蚂蚁用尾部（屁股）搬的。

　（2）蚂蚁用头上的须（触角）搬的。

　（3）蚂蚁用手和脚一起拖的。

　（4）有许多蚂蚁一起拖的。

　试一试，找答案。

　幼儿用放大镜观察蚂蚁搬东西。

　（1）蚂蚁用嘴巴叼住，把东西搬回家。嘴巴有一对像螃蟹一样的大钳子，力气很大。

　（2）当食物过大时，小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头，过一会就有许多同伴来共同搬运食物。

　（3）蚂蚁搬东西回家时，是大家排成一队，沿着原来的路回家。画一画、说一说，蚂蚁搬食物回家

幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》

　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的中班体育教案：蚂蚁运粮，欢迎大家分享。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇1

　活动目标

　1.通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏。

　2.在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

　3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。

　2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。

　3.若干沙袋。

　4.小糖果若干。

　5.毛巾若干。

　活动过程

　(一)探索

　1.教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子?

　教师和幼儿一起学动物走路的样子。

　(二)练习

　1.教师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”

　幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。

　2.教师：“我们一起来试试吧!”

　幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。

　3.教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”

　幼儿自由讨论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出更好的办法。

　4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”

　幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。

　5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

　(三)游戏：蚂蚁排队走

　1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

　教师组织小组比赛。

　(四)运粮食比赛

　1.教师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”

　请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。

　2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。

　要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

　(五)放松

　教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”

　教师将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。

　教学反思：

　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇2

　活动目标

　1.体验相互合作的乐趣。

　2.练习手膝着地向前爬行。

　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4.能根据指令做相应的动作。

　活动准备

　小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等。

　活动过程

　导入语：小朋友们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧!

　1.小小蚂蚁兵操练。

　(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)

　(2)引导幼儿练习手脚着地，膝盖腾空向前爬行。

　2.玩游戏，了解游戏玩法和规则。

　交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。幼儿分成四队每队6位小朋友。

　(2)游戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　(3)游戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去，将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来，放在筐子里，要求两人每次只能运一条毛巾。

　(4)游戏三玩法：交代情境，帮助蚂蚁大婶运粮食。介绍各种粮食的位置，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回。

　3.活动结束，做放松运动。

　教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏——小蚂蚁散步。

　教学反思：

　小蚂蚁是孩子们非常常见的，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》，将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高，很好的完成了本次活动的三个活动目标。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇3

　游戏目标：

　1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

　2、巩固发展幼儿咎，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助品德。

　3、培养幼儿爱劳动的情感，克服困难的精神。

　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　游戏准备：

　1、蚂蚁头饰30个，垫子三组，平衡木3条，钻栏3个。

　2、“粮食”背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置

　游戏过程：

　（一）开始部分：

　1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

　2、律动“蚂蚁搬豆”

　（二）基本部分：

　1、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行。

　2、幼儿分散练习，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走、钻的本领，着重单臂爬行，教师巡加指导，并提醒注意安全。

　3、幼儿集中一次，从“家”出发找“粮”途中钻过山洞，爬过草地，走过小桥，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。

　第二次出发找粮，发现“粮”挺大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，互相评价。

　第三次出发后，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　（三）结束部分：

　“粮食”堆好，教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　游戏延伸：

　小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

　游戏反思：

　幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇4

　活动名称：

　蚂蚁运粮

　活动准备：

　1.蚂蚁头饰每人一个，垫子4组，平衡木4条，拱形门4个。

　2.粮食背袋大、中、小若干，布置好场地。

　3.音乐磁带，录音机

　活动目标：

　1.练习单臂匍匐向前爬行。

　2.让幼儿体验合作游戏的快乐。

　活动过程：

　一、幼儿听音乐节奏随教师做热身运动

　二、引导幼儿用多种方法运送粮食

　1.教师带领幼儿观察场地，出示蚂蚁头饰，引起幼儿对游戏的兴趣!

　2.教师重点示范单臂爬行动作。

　规则：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好粮食袋，不要让粮食袋中途掉下来，如果中途很累，可以换手爬行，但一定要注意安全。

　3.下面请小蚂蚁们自由练习爬、走、钻的本领，看看谁先把本领练好!

　三、幼儿带头饰集体游戏

　1.游戏规则：从"家"出发找"粮食"，途中钻过山洞(拱形门)，爬过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发现小袋"粮食"，每只"蚂蚁"各背一袋，沿原路跑回家。

　2.幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

　3.第二次出发找粮食，发现"粮食"较大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的'过程中遇到困难要想办法解决，启发幼儿两人互相配合，搬运"粮食"回家。

　四、游戏结束把运来的"粮食"堆好，"小蚂蚁"围着"粮仓"狂欢，教师同幼儿共同随音乐做放松运动。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇5

　活动目标：

　1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

　2、能遵守游戏规则。

　3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　皮筋、垫子、头饰。

　活动过程：

　一、游戏前准备活动

　听音乐做早操、动物模仿动作。

　二、新授

　1、谈话导入。

　小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁？

　2、出示蚂蚁头饰。

　你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗？（戴头饰）

　3、带领幼儿练习钻、爬。

　小朋友蚂蚁怎样走路？我们一起爬一爬吧。

　4、请个别幼儿示范钻爬。

　5、教师讲解示范钻爬的动作要领。

　6、教师介绍游戏名称和玩法。

　7、教师讲解示范游戏的玩法。

　8、组织幼儿练习。

　9、组织游戏，教师巡视。

　指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发。

　三、听音乐拿沙袋做放松动作结束

　活动反思：

　关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？

　为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。

　“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。

　2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。

　环境创设与材料准备：

　1、沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、独木桥两个

　2、录音机和音带

　活动流程：

　模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食

　活动过程：

　1、动物模仿操

　（1）教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。

　（2）教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作做一些准备）

　2、练习手膝着地爬

　（1）启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）

　（2）教师请个别幼儿演示，解决爬法。

　3、小蚂蚁运粮食

　（1）教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来！”

　（2）幼儿自由的爬过“山洞”走过“小桥”，来到空地。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正）教师：“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧！”

　（3）幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食”放在筐内后继续爬过“山洞”走过“小桥”去运粮食。

　（4）教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。

　（5）幼儿继续运粮食。

　4、结束

　小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇7

　活动目标

　1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。

　2.培养幼儿的合作意识，发展幼儿协作配合的能力。

　3.培养幼儿热爱劳动，不怕困难的情感。

　重点难点

　1、重点：1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。

　2、难点：能大胆尝试、克服游戏中遇到的困难。

　活动准备

　1、经验准备：幼儿已有跳跃的能力

　2、物质准备：小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐

　活动过程

　一、热身运动

　二、创设情境，激发兴趣。

　一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友帮忙。教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？（愿意）教师：宝贝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？引导幼儿说出：我不怕困难教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

　二、学习手膝着地爬

　教师示范爬的动作：蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）

　三、游戏“蚂蚁运粮”

　小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。2、两个小朋友行进速度一致，两个人互相配合，团结协作，把“粮食”运回家。教师：宝贝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？引导宝贝们说出：有山洞要钻过去。教师：宝贝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！

　四、整理活动

　蚂蚁宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧！

　活动总结

　《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。在这节活动中，全体幼儿都能参与进来并激发了幼儿对体育游戏的兴趣。本节活动的动作训练内容主要是单臂匍匐及平衡锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性。大多数幼儿完成较好，在活动中我采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。整节活动，大班幼儿的活动量达到了，出汗量达到了，孩子们也特别兴奋。相信孩子们在本节活动锻炼了身体，萌发孩子们对体育活动的兴趣。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇8

　活动目标

　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

　2.学习匍匐前进的动作。

　3.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。

　重点难点

　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。

　难点：掌握匍匐前进的动作。

　活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2.物质准备：

　音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》，音箱，蚂蚁头饰若干，垫子两组，拱桥2条，钻圈4个，沙包若干，呼啦圈两个。

　活动过程

　一、活动导入

　教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣

　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看，它是谁？

　2.蚂蚁长什么样子？提问：

　（1）头上有什么呀？

　（2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

　（3）蚂蚁是怎样走路？

　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领：1.幼儿自主探索匍匐前进动作，请个别幼儿示范。

　2.教师示范匍匐前进动作。

　指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

　3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈，你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

　1.蚂蚁运小袋粮食。

　游戏规则：从“家”出发找“粮食”途中，爬过草地（垫子），钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥），发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

　2.蚂蚁合作运粮

　第二次出发找“粮食”，发现“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　五、结束部分

　“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　活动总结

　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作，并且通过两个互相配合共同“运粮”。不足之处：

　1教师的言语过于啰嗦，应简单明了。

　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子，避免出现过多的消极等待。

　3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬。

　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇9

　十月中旬，我们课题组成员共同对陈玲玲老师的一节小班体育活动《小蚂蚁运粮食》进行了观摩，对活动中存在的一些问题共同进行了探讨及分析。

　设计背景:

　小班幼儿活泼好动、思维活跃，且注意力易分散，重复动作技能的练习会使他们易于疲劳，产生消极意识、产生厌烦情绪，在体育活动中经常出现教师难以实施教学现象。例如：小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。

　活动目标：

　1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。

　2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红、黄、蓝色海洋球若干；相同颜色的筐子三个；草地三块

　2、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位线

　3、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞

　活动过程：

　一、准备部分：热身运动（背景音乐：我爱洗澡）

　师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

　二、基本部分

　1、配合儿歌练习抬头爬的动作

　（1）导入：

　师：“哎呀！可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须要学会很多运粮食的本领，今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬，看看妈妈是怎么做的”。

　（2）教师配合儿歌示范动作：抬头爬

　师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。

　（3）幼儿集体练习动作

　师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊？（抬起来）对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。

　2、创设游戏情境，学习运送粮食的动作

　（1）引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

　师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈妈觉得肚子饿了，你们饿吗？就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧？”

　师：“看看，筐子有红色、**、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，**的粮食放在**的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”（教师出示三种不同颜色的粮食）

　（2）教师配合儿歌示范动作：倒粮食

　师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样？（掉下来了），这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。”

　（3）幼儿集体练习动作1—2次

　3、游戏：小蚂蚁运粮食（背景音乐：蚂蚁搬豆）

幼儿园社会小蚂蚁搬豆豆教案怎么写

　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》1

　 设计意图

　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力。

　 活动目标

　1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　 活动准备

　1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

　2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　 目标分析

　1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　（小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地（垫）自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。）

　2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　（对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。）

　 活动过程

　1．热身活动。（时间：2分钟运动量：较大）

　（教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。）

　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！（音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。）

　2．练习各种不同方式的爬。（6分钟）

　（1）自由爬（时间：1分钟运动量：小）

　师：宝宝们，让我们去散步吧！

　（教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。）

　（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦！）

　（2）有序爬（时间：2分钟运动量：中）

　师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧（鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。）

　（3）寻声爬。（时间：2分钟运动量：中）师：让去找妈妈。（幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。）

　3．游戏：巧避大熊。（时间：3分钟运动量：较大）

　（1）尝试倒退爬

　（"狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。）

　师：宝宝们快听，什么声音？前面发生了什么事？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

　（引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有？引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。）

　（2）巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的？让我们再试试吧。

　4．游戏：蚂蚁背豆。（时间：4分钟运动量：大）

　（1）找"粮食"师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧！（引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

　（2）运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。（师幼共同检查游戏结果。）师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来？（启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。）

　（3）搬"大豆"

　a．蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？引导幼儿在场地的中央发现"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。）

　b．鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。

　c．放松练习，结束活动。（时间：2分钟运动量：小）

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。（鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。）

　 活动反思

　1．趣味性。幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥"、"寻声爬"、"巧避大熊"等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和"妈妈"（教师）一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的.无穷乐趣。

　2．层次性。依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　3．综合性。由于"幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的"，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合。

幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》2

　 活动目标：

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　 活动准备：

　1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。

　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　 活动过程：

　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!

　(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)

　(1)自由爬。

　师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?

　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　(2)听信号爬。

　师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。

　3.尝试倒退爬。

　游戏：巧避大熊。

　(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)

　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　4.巩固倒退爬

　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　5.游戏：蚂蚁背豆。

　(1)找“粮食”

　师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)

　(2)运“粮食”

　请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　6.放松练习，结束活动。

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

1、小蚂蚁搬豆豆教案活动内容:儿歌《蚂蚁搬豆》活动目标: 理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣. 通过活动,懂得人多力量大的道理. 通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心. 活动准备: 1,每人一个蚂蚁头饰. 2,布置三个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制... 类别：小班语言教案 大小：1.36 KB 日期：2010-12-27 [查看详细]

2、小班语言教案蚂蚁搬豆活动目标： 1、通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。 3、感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。 2、蚂蚁洞穴一个，用布做的很大的豆两粒、糖... 类别：小班语言教案 大小：2.15 KB 日期：2010-11-28 [查看详细]

3、音乐：《蚂蚁搬豆》教案音乐教案：《蚂蚁搬豆》活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。