大班教案_3

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 活动准备

　小图书、大图书、问题板等。

　 活动目标

　喜欢探究，愿意问为什么。

　梳理和巩固对动物外形特征的正确认识，理解它们对动物生存的意义。

　 活动过程

　一、找找“为什么”

　1．（出示图书）孩子们，还记得这本书吗？书名叫《为什么》，里面藏着一些关于动物的问题，我们来看看，书里到底问了哪些为什么，好吗？

　2．说出自己找到的“为什么”（教师根据孩子的回答出示动物，并将问题呈现出来）。把你找到的问题说给大家听听！

　二、想想“为什么”

　1．想想、议议“为什么”

　孩子们，在这些问题中，你知道哪个问题的答案，并告诉大家。

　预设可能的讨论路径：

　路径一：从长颈鹿、大象入手。

　（1）从长颈鹿入手：为什么长颈鹿有很长的脖子（鼓励孩子大胆说出不同的答案）？

　如孩子能说出长颈鹿脖子长的正确理由时，给孩子看科学家的答案，引发孩子进一步探索的兴趣。

　（2）从大象入手：为什么大象的鼻子那么长？大象有嘴巴，为什么还需要用鼻子来吃树上的香蕉和喝地上的水（引导孩子通过观察发现大象脖子短、腿粗短的特点）？

　[体验]如果没有那根长鼻子，大象会面临什么（让孩子们学做没有鼻子的大象，并尝试摘树上的香蕉，从而体会长鼻子对于大象生存的重要性）？

　大象会用这根灵巧的鼻子做什么（鼓励孩子说出大象鼻子的多种用途）？

　[过渡问题]还有谁也像长颈鹿、大象一样，长得很特别，是为了吃到食物、不饿肚子？

　路径二：从斑马入手

　（1）为什么斑马身上要有黑白条纹（鼓励孩子大胆说出答案）？

　（2）（邀请孩子们看斑马在草原上生活的照片）黑白色在草原上很明显，怎么能保护自己呢（引导孩子讨论分析）？让孩子谈谈盯着看斑马花纹后的感觉。

　[体验]我们来做狮子吧，草原上烈日当头，在旁边紧盯不舍的狮子目不转睛地看着成群奔跑的斑马群时会发生什么事（鼓励孩子大胆想象）？

　[小结及过渡]用皮毛的颜色来保护自己真是聪明的办法，像这样用自己身体的一部分来保护自己的动物还有谁？

　路径三：从蜗牛入手

　（1）为什么蜗牛身上要“背”座大房子（鼓励孩子大胆说出自己的答案，并出示来完善答案）？

　（2）看来背着走的房子真是个好东西，好东西要拿来跟大家分享，把“房子”送给谁呢？送给狮子、送给长颈鹿（让孩子自由选择动物“背房子”，并尝试考虑合理性）……

　（3）凶猛的狮子不需要房子保护，长颈鹿个子很大也不需要房子保护，为什么唯独蜗牛离不开这坚硬的小壳呢（蜗牛个子小、身体软）？

　（4）还有哪些软体动物也是用背着壳的办法来保护自己的？

　路径四：从骆驼入手

　（1）为什么骆驼背上要有驼峰（看视频验证答案）？

　（2）驼峰里面藏了什么？里面的东西能供使用多长时间（鼓励孩子通过观看视频，了解并回答）？

　2．梳理小结“为什么”的原因

　教师呈现梳理板：边出示六个动物的外形特征，边进行梳理和总结。

　每一种动物都有奇特的外形：有的有长长的鼻子，有的有长长的脖子，这是为了吃到食物；有的有坚硬的外壳，有的有刺眼的皮毛，有的有威风的鬃毛，这都是为了保护自己；骆驼有驼峰是为了适应环境吃到食物、保护自己不受伤害、适应自己生活的环境，在大自然中生存下来。

　三、看看“为什么”

　孩子们，《为什么》里还有很多你知道或者还不知道的“为什么”，还有许多你想知道的.问题答案，我们回教室再去找找问题、看看答案，好吗？

大班教案 篇2

　活动名称：

　音乐《过新年》

　（一）活动目标：

　1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。

　2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。

　3.进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。

　（二）准备活动：

　经验准备：

　1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。

　2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。

　物质准备：

　3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个

　4.节奏板一块、各种乐器的标记若干

　（三）活动过程：

　1.入场：听音乐《过新年》做动作

　2.节奏练习：通过声势进行节奏练习。根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。

　3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。

　重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。

　难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。

　4.音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。

　5.听音乐穿鞋出教室。

大班教案 篇3

　活动目标

　1.欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。

　2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮助下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。

　3.在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。

　活动准备

　1.创设小货郎卖货的情境。

　2.图卡、音乐《小货郎》。

　活动过程

　一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。

　1.情境表演，引出小货郎。

　师：我是谁啊？现在我要变了，（穿上花衣）现在我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑担吆喝：唉～卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀！）我是做什么的呀？在东北我们称卖东西的叫小货郎。

　2.师幼共同讨论，理解吆喝声的特点。

　师：我刚才是怎么说的呀？声音怎么样？再来听一次，（师表演）声音怎么样？我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做吆喝。

　二、欣赏歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。

　1.完整欣赏，初步感受民歌的风格。

　师：今天我请来了一位我们东北有名的小货郎，我们来听听。（幼儿欣赏）你听了有什么感觉。

　2.教师：这是一首东北民歌，名叫《小货郎》。

　3.再次完整欣赏，提炼歌词。

　师：刚才的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢？我们来仔细听听。（再次欣赏）他是怎么卖货的呀？又是怎么送货的呢？他卖了些什么呢？

　4.教师根据幼儿的讲述出示，有意的按次序贴放。

　师：小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁喜欢的呀？

　姑娘喜欢的小花布，小伙儿喜欢的运动鞋，娃娃喜欢的小奶瓶，爷爷喜欢的烟袋嘴。

　三、学唱歌曲，学习用吆喝声表现歌曲。

　1.教师范唱，幼儿尝试学唱。

　师：小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。

　2.师幼共同表现歌曲。

　师：你们想做小货郎吗？我们一起来做吧，看看有没有人来买？唉呀，怎么没人来买呀？我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀？最后我们再加上有个吆喝"快来买呀"看看有没有人来买？

　3.师幼一起唱念。

　四、迁移经验，尝试替换部分歌词。

　1.幼儿创编新的叫卖词。

　师：东西都卖光了，怎么办？师出示进来的货的：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。这些货谁喜欢呀？

　2.教师带领幼儿再次进行叫卖游戏。

大班教案 篇4

　 目 标：

　1、仔细观察，能根据内容表述及猜测大卫在学校的的经历。

　2、了解怎样成为一个合格的小学生，有做一名合格小学生的愿望。

　 准 备：

　1、前期经验（参观过小学）

　2、材料准备（课件）

　 过 程：

　一、导入主题

　1、介绍小男孩让幼儿猜测他是一个怎样的孩子？为什么？

　2、图上写了什么？猜猜是谁说的？

　3、你猜图上的人有可能是谁？虽然没有画出老师的脸可你猜这时老

　师的表情会是怎样的？为什么？

　二、理解故事

　1、集体阅读：PPT1-8

　——上学的第一天发生了什么事？你猜他怎么会迟到？

　——这时一节什么课？大卫应该坐在哪里？

　——老师说了什么？小学能带零食吗？

　——2个人谁做的对？

　——这回大卫又在干嘛？猜猜其他的孩子在干吗？

　——讨论小结：上午的课已经结束了，你们觉得老师会给大卫的表现打几分呢？

　你觉得他下午的表现能得几分？

　2、合作阅读

　——4副组合图同时出现，请幼儿分组看看说说

　排队干什么？小学是怎样吃饭的？(vcr对比)

　大卫怎样知道应该上课了呢？(模拟游戏)

　小朋友生气了你怎么看出来的？（丰富词语——瞪）

　这回大卫又想干什么了？（对比）

　3、讨论阅读

　——老师为什么请大卫留下？你猜他会怎么做？

　——老师为什么又表扬大卫了呢？老师喜欢大卫吗？

　三、拓展思考

　1、到底怎样的孩子才是一名合格的小学生呢？

　2、做小学生要守这么多的规则，你们还想成为小学生吗？

　3、那你还知道小学里有哪些有趣好玩的事吗？

　4、还想知道小学里的哪些新奇事吗？

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1．尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。

　2．在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果，体验操作的乐趣。

　3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 活动重难点：

　尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。

　在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果。

　 活动准备：

　红、蓝两种颜色的记录笔若干、花片若干（花片一面红色，一面蓝色）、记录单人手一份、小棒人手一根、纸盘人手一份。

　 活动过程

　 一、导入活动，激发兴趣。(观察花片特征)

　1．今天花仙子给我们送来了很多漂亮的花片？来看看它是怎么样的？

　2．它有一个好听的名字叫双色花。今天我们要用这个双色花来玩一个撒花片的游戏。

　 二、撒一撒，说一说。（感知5个花片可以分成两份）

　1．学看记录单，按要求取数。

　（这个游戏怎么玩呢，它需要一张记录单，我们来看看记录单，你觉得要取几个花片？）

　2．猜测撒花片结果。

　（如果把这5个花片撒在我的盘子里，会出现什么结果呢？）

　3．教师示范操作，引导幼儿进行表达。

　（5个花片撒出来的结果是怎么样的？）

　4．幼儿尝试取花片、撒花片、分花片、说结果。

　（我们先取一张记录单，看看上面花片的总数，然后取一样多的花片，摇一摇，撒到你的盘子里，再用魔法小棒把两种颜色的花片隔开来。）

　（交流：你的5个花片撒出来的是怎么样的结果？）

　 三、撒一撒，试一试。（尝试用不同的方法记录并表达结果）

　1．学看记录单，探索记录方法。

　（出示记录单，你觉得撒出来的结果记录在哪比较合适？我给你们准备了红颜色和蓝颜色的笔，我们可以怎么记？）

　2．尝试记录第一次撒花片的结果。

　（请小朋友把你撒的结果记录下来。）

　3．集体交流、验证。

　（如果把中间的小棒拿走，想一想这两种颜色的花合起来会是几个呢？）

　小结：虽然它们变成了几个蓝的几个红，可它们合起来还是5个。

　 四、撒一撒，记一记。（边撒边说，正确记录撒花片结果）

　1．幼儿多次撒花片，记录结果。

　（下面还有几次撒花片的游戏？继续撒一次记一次。）

　2．集体交流，记录不同的结果。

　（你撒出来的结果有和我的不一样的吗？教师记录）

　（看看我们记录的两个部分合起来是多少？依次验证）

　小结：原来5分成了两个部分，这两个部分合起来还是5。

　 五、延伸活动，激发再次探索的欲望。

　5个花片就能撒出那么多的结果，要是6个、7个花片那又会撒出怎么样的结果呢？

大班教案 篇6

　一、活动目标：

　1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的快乐。

　2、探索使物体旋转的方法。

　3、乐意用语言表达自己的发现。

　二、活动准备：

　1、陀螺、风车、溜溜球、地球仪、飞盘、旋转玩具、绳子、珠子、纸、筷子、纸杯、蛋糕盘

　2、课件制作：旋转的轮胎、电扇、水车、洗衣机、飞机的螺旋桨、木马

　3、音乐《表情游戏》《动感智慧树》

　三、活动过程：

　1、导入部分

　音乐游戏入场，激发幼儿的兴趣。

　2、感知发现

　教师：哇，玩具王国里有这么多的玩具，我们一起来玩吧！

　幼儿尝试玩各种玩具，教师观察指导，提醒幼儿要注意安全。

　3、交流归纳

　教师：现在请我们的小朋友坐在小椅子上。刚才你们在我们的玩具王国里面玩了什么玩具？是怎么玩的？

　幼儿：我找到了陀螺

　教师：请你来玩玩看，小朋友们看，我们的陀螺怎么样啦？

　幼儿：转起来啦！

　教师收回陀螺，小结：对我们的陀螺会旋转......

　4、探索

　教师：老师还准备了一些我们生活中常见的东西，你们看。

　幼儿：纸杯、纸、筷子、蛋糕盘、绳子、珠子

　教师：那小朋友们想不想试试让他们也旋转起来呢？

　幼儿：想

　幼儿操作材料，教师巡视指导并用DV拍下。

　5、播放DV，请幼儿观看，小朋友想的各种办法。

　6、拓展

　教师：在我们的生活当中，还有哪些东西会旋转呢？

　幼儿：风扇、飞机、轮胎等

　教师：我们一起来看一看吧！哦，对我们的风扇会旋转，那它会给我们的生活带来什么好处呢？

　幼儿：夏天的时候会很凉快。

　7、游戏播放音乐《动感智慧树》和幼儿一起舞蹈。

　教师：那我们的身体可以旋转吗？有哪些地方可以旋转？

　幼儿：手指、头等

　教师：我们一起随音乐来旋转我们的身体吧！

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1 理解故事内容，激发幼儿爱美的情感和爱春、赏春、护春的意识。

　2 进一步增强幼儿的口语表达能力，学会爱护花草树木。

　3 丰富词汇：荡来荡去、蹿。

　4 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　 活动重难点：

　激发幼儿爱美的情感和爱春护春、惜春的意识，

　增强幼儿口语表达能力，学会爱护花草树木。

　 活动准备：

　1 物资准备：

　①自制柳条若干。

　②动物指偶若干。

　③木偶剧场。

　④故事挂图。

　⑤音乐磁带，《春天》《植树苗》。

　2 知识准备：

　课前学习律动《春天》《植树苗》。

　课程模式：

　音乐导入激发幼儿兴趣-------操作教具,分析故事-------观看木偶剧-----故事表演------结束活动。

　 活动过程：

　一、音乐导入。激发幼儿兴趣。

　1、教师和幼儿随音乐《《春天》》做动作进入活动室。

　2、提问：刚才的歌曲教什么名字?

　春天到了，周围的环境有什么变化。

　二、操作教具，解析故事

　1、 教师手持柳条，引出词语，荡来荡去(用身体表示)

　2、 今天老师还给小朋友带来一幅画，我们一起看看有什么?

　3、 小柳树多孤单呀，猜猜会有哪些小昆虫来陪它呢?

　4、 这时飞来一只小昆虫，背上红红的，还有七颗星，你们猜是什么?

　提问：①小瓢虫飞到柳枝上会对小柳树说什么?

　②小柳树会不会答应。

　5、 这时又飞来一只小昆虫，像花一样美丽，谁来了。

　提问：①小蝴蝶会对小柳树说什么?

　②小柳树会答应吗?

　6、 教师学猫叫，引出大黑猫。

　提问：①大黑猫也想荡一荡，小柳树会不会答应?为什么?

　②大黑猫会怎么做?

　③大黑猫会不会被淹死呢?它的心情会怎么样?

　教师小结：

　刚才啊，我们听到的其实是一个好听的故事，名字叫“柳条的倾诉”“倾诉”的意思就是诉说，想要把心里的话说出来的，你们知道吗?“亮宝贝剧场”正在热播这个故事，你们想不想看啊!

　三、观看木偶剧，完整欣赏故事

　1、 故事里都有谁，它们怎么向小柳树打招呼的

　2、 它们停在柳条上都是怎么唱的?

　四、故事表演，加深对故事的理解

　1、 幼儿分角色扮演故事。

　2、 春天到了，怎么看护花草树木?

　教师小结：春天到了，万物开始醒过来，我们不要摘花、不践踏小草，不攀爬树木，你们能做到吗?一起去植树苗吧!

　五、结合音乐《植树苗》结束活动

　 课后反思：

　在本节活动中，先以音乐导入激发幼儿兴趣，以轻松的谈话引导幼儿不知不觉进入主题，再出示各种教具，边讲边提问，师生共同解析故事，木偶剧的作用是为了让幼儿完整的欣赏故事，然后表演故事，在玩玩乐乐中进一步加深对故事的理解。

中班教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标

　1.认识常见的鱼。

　2.在表现中点线面的造型和能力，提高涂色能力和想象力审美力。

　3.培养学生对鱼对自然的热爱，培养学生的绘画兴趣。

　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　 教学重点、难点

　教学重点：认识鱼的各种形状花纹，大胆表现不同的鱼

　教学难点：鱼的基本结构完整，花纹丰富多样。

　 活动准备

　1、课件PPT

　2、 本子、水彩笔、油画棒若干。

　3、每组一个鱼缸、鱼几条。

　 活动过程

　一、游戏引入激趣师生带着各种鱼的头饰做鱼儿游游的游戏，由此引入并出示课题，美丽的热带鱼。

　二、认鱼赏鱼

　1.认识鱼的结构，看每组鱼缸里的鱼，看看摸摸说说它各部分的名称，使用课件出示鱼的基本结构图，让学生认识鱼由、鱼头、鱼身、尾鳍、背鳍、腹鳍、等组成，教师用简笔画演示一条完整的热带鱼。

　2.欣赏热带鱼，学生看课件感受鱼的美，学生说出鱼的形状，花纹，颜色，有哪些，教师结合精美的课件：各种鱼的基本形，各种不同点状线状的花纹，小结提升。

　3.欣赏学生作品中的鱼，让学生进一步认识不同形状，不同点线花纹色彩的热带鱼的美，激发学生的表现兴趣。

　三、表现鱼

　二人一组画鱼，学生互相帮画，教师指导学生愉快合作，学生作画时循环播放热带鱼的视频，让学生观察借鉴。

　四、展示评价学生讲自己的画粘贴在教师的展示墙上，向大家介绍，自己的鱼的特点。美在什么地方，教师根据学生的介绍，给学生发出各种奖项:造型奖，色彩奖，花纹奖，对学生进行鼓励。

　 教学反思

　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

　小百科：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、 从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

　2、积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。

　3、发展目测力、判断力。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　森里运动会、7层楼的背景图各一幅，7种小动物的卡片，1～7 数字卡两套，火车声音乐。

　 活动过程：

　1、小动物坐火车

　师：小朋友们，快看！今天是森林里一年一度的运动会，我们的小动物朋友们一大早就坐上火车准备来了！（火车音乐响起）

　师：咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕，你们知道他们都是谁吗？

　幼：小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。

　师：那从左往右看，小狗是第几节车厢？

　幼：第一节。

　（教师把数字1放到第一节车厢上）

　师：（教师把数字2放到第二节车厢上）谁在这一节车 厢上？

　幼：小猫。

　师：从左往右看，小兔是第几节车厢？

　幼：第三节（教师把数字3放到第三节车厢上）

　以此类推，把所有的.数字都贴到车厢上。

　2、小动物排排队

　师：（火车音乐停止）小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。随着运动会进行曲的结束，运动会正式开始！首先进行的是举重比赛，老虎裁判员一声令下，所有的小动物都使出浑身本领，把自己面前的东西举起来。

　师：经过激烈的角逐，比赛结果出来了！从左往右看，谁是第一名？

　幼：大象。

　师：从左往右看，谁是第七名？

　幼：小猫。

　师：从左往右看，谁是第三名？

　幼：小马。

　师：小朋友观察的真仔细，眼睛都雪亮雪亮的。现在，第二场短跑比赛开始了，老虎裁判员一声枪响，只见所有的小动物“嗖”的一下窜了出去。

　师：结果出来了，小朋友快瞪大眼睛看，从右往左，谁是第一名？

　幼：小兔。

　师：从右往左，谁是第七名？

　幼：大象。

　（以此类推，用动作，声音等方式提问所有小动物的名次）

　3、小动物回家

　师：一天的比赛渐渐的结束了，小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里，准备睡觉。看看，从下往上，你喜欢的小动物住在第几层？那从上往下，你喜欢的小动物还住在那一层吗？现在又住在第几层了？

　（幼儿自由发言，教师纠正回答不对的幼儿）

　师：月亮婆婆出来了，小动物比了一天的赛都累了，慢慢的睡了过去，现在，我们也要去休息一下。（结束活动）

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1。观看和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。

　2。乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。

　 活动过程：

　 一、导入，激发幼儿兴趣。

　1。师：今天，老师给你们带来了一张，看看，上面画的是什么呀？

　2。教师小结：在这上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。

　 二、指导幼儿欣赏歌曲。

　1。师：上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。

　2。教师范唱歌曲。

　3。师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

　4。师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？

　5。教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。

　6。教师指导幼儿进行演唱。

　 三、指导幼儿欣赏歌表演。

　1。师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演

　呢！我们一起来看一看。

　2。教师示范动作。

　3。师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？

　4。教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。

　5。师：现在跟着老师一起来学一学吧。

　 活动反思：

　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

幼儿园教案 篇4

　活动前言：天气越来越炎热了，妈妈说再过几天就要带我去海边玩了，最近妈妈一直都在张罗着准备呢，并且还给我买了一件漂亮的小泳衣，夏季有太多好玩的娱乐活动了，我渐渐的发现自己已经爱上了这个季节。通过此活动可以让孩子们更多的了解一年四季的变化，还可以增强孩子们各个方面的能力！

　 活动目标：

　 智慧成长：

　1、了解夏天的 主要季节特征。

　2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。

　3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

　 集体成长：

　1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

　2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。

　 情感成长：

　1、体验表演、造型活动的乐趣。

　2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

　 审美成长：

　1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

　2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

　 社会成长：

　1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。

　2、积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。

　 创造性成长：

　1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己"热"的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。

　 环境创设：

　 活动室环境创设：

　1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

　2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。

　3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。

　 心理环境创设：

　1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

　 活动安排：

　1、夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）美丽的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

　2、卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学） 在日常生活中随时提醒幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

　3、冰淇淋（语言、艺术）有趣的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）开心在夏天（语言、社会、艺术）

　4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。

　 家园配合

　1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。

　2、 建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。

　3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

　4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

　5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

　6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。

　 总结

　在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效，对身体有什么样的好处，懂得了如何保护自己皮肤不在太阳光下曝晒，并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯，我要将自己知道的小知识与小伙伴们一起分享！

幼儿园教案 篇5

　设计意图：

　平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。

　活动过程：

　使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

　活动准备：

　垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根

　重难点：

　能控制身体定向滚动

　活动过程：

　1、小马得儿驾。

　幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

　2、纸棒骨碌滚。

　比一比，谁的纸棒滚得远。

　3、学做滚滚棒。

　（1） 纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。

　（2） 幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

　活动延伸：

　滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

　活动反思：

　幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

　幼儿园托班体育教案：数字车

　制作意图：根据小托班幼儿的年龄特点，他们对色彩鲜艳的玩具感兴趣特别喜爱在地上玩得推拉玩具，为此，我设计了小拉车。小托班幼儿不仅可以拉着它走、跑，发展大肌肉和身体协调能力又可以在游戏中认识数字，还可以做其它游戏的辅助材料。

　教育价值：

　1、通过操作锻炼幼儿大肌肉灵活性可以拉着小车走、跑；

　2、增加游戏情节，在游戏中可用小车运“粮”运“货”；

　3、认读数字1、2、3。

　选用材料：包装绳、废旧玩具、彩贴纸、小彩绳

　制作方法：用彩贴纸装饰废旧包装盒，做小车厢，在车厢地方打眼装上废旧玩具车轮，并用胶条贴牢，在车头打眼并系上小彩绳（约1

　应用年龄：小托班、小班

　操作方法：

　1、手拉着小车走或跑；

　2、在游戏《小动物运粮》中，用小车装上沙包作为粮食；

　3、在计算区认读1、2、3并投入相应的数字玩具。

幼儿园教案 篇6

　 活动背景：

　天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样一节活动。

　 活动目标：

　1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”

　2.知道制造风的方法。

　3.体验和了解风和我们生活的联系。

　 活动准备：

　风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

　 活动过程：

　1.教师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。

　2.引导幼儿描述自己所理解的风。

　（风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。）

　3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）

　4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。

　5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。-

　6.总结：通过画面介绍风的功能。

　 结束活动：

　带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。

幼儿园教案 篇7

　 背景：

　在本园开发研究的课题《亲亲色彩创意美术的开发与研究》的指导下，在色彩主题“生活美”的背景下，我们关注幼儿的生活经验，充分挖掘幼儿生活中的各种材料开展美术活动，从而促进幼儿审美情趣和审美能力的发展。生活中的美术材料顾名思义就是把取材自幼儿的日常生活中所常见的安全的、无毒的材料物品来替代传统美术教育中纸与笔。主题开展之前我请孩子们从家里带来了各种颜色的小瓶盖。

　 事件：

　活动开始了，我故作神秘地跟孩子们说：“今天呀，要有一位朋友来班里做客”说着便请出了小瓶盖，孩子们一下子就提起了兴趣，开心滴打起了招呼“小瓶盖，你好······”“小瓶盖呀很调皮，喜欢去草地散步，我们跟着它一起去散步吧”孩子们跟着瓶盖，围绕桌子兴趣盎然地散步了。当瓶盖和孩子们走累了，坐到草地上歇一歇。这时我利用用儿歌引导幼儿将瓶盖一颗一颗地粘贴到草地上去。”“呀，小瓶盖还会跳圆圈舞变花呢，瞧：小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，蹲一蹲跳一跳，圆点的花瓣画好了”“哇，老师你好棒，”在看我帮瓶盖变成花之后，孩子欢快的不得了，个个都迫不及待地说“老师，我们也想帮助瓶盖变花”“好啊，草地上还有很多瓶盖都想变成花朵呢，我们去帮帮它们吧······”

　 分析与措施：

　针对小班幼儿年龄和发展水平，生活化材料在美术活动中的投入和运用方法也有所不同。我以想象游戏为情景，巧妙借助生活化材料进行创意美术操作。充分发挥创意的作用，设计引人入胜的美术教学情境，通过丰富有趣的活动，让孩子们能够真正的感受到美术给生活带来的色彩，有利于孩子们对美术产生浓厚的兴趣，并通过自己的创造力与想象力为生活增添颜色。活动中，我以情景贯穿，设计巧妙，为了让幼儿知道如何正确的粘贴，我们巧妙地以情境导入，“纽瓶盖散步”来营造轻松愉快的教学环境，激起幼儿的兴趣。调皮的小瓶盖，喜欢去散步，瓶盖走累了，坐到草地上歇一歇。”瓶盖朋友都要去散步，坐到草地上，我们快来帮帮它们吧，用儿歌引导幼儿一颗一颗地粘贴瓶盖。 接着以“小瓶盖会跳圆圈舞，跳着跳着就变成了漂亮的瓶盖花”这样一个问题，来唤起幼儿的已有生活经验，发挥幼儿的想象，拓展他们的思维。在了解花朵外形的基础上，通过围绕“花心”点画的形式表现发散型长、短点花瓣的花，表达自己的创意。最后，以和所有的瓶盖花合影、欣赏花展的情景结束活动，使得孩子们快乐的分享自己和同伴作品的同时增加幼儿创作的成功感。。整个活动孩子们都投入到教师预设的有趣的故事情景中，时时处处都能闪现他们创意的火花。孩子们不仅感受到了画面的色彩美，也体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

　2.体验分享、合作的快乐。

　3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　4.感受节日的欢乐气氛。

　5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　 活动准备：

　1.有关月亮的电子、动画、故事传说。

　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

　 活动过程：

　1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

　出示图：月球

　讲讲月亮的变化。

　2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏

　3.人们怎样过中秋。

　1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

　2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？

　4.吃月饼，共同分享快乐。

　1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　2）教师简单小结，月饼的分类

　3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

　5.互送贺卡，学说祝愿的话。

　6.延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡

　 活动反思：

　通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。

　如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

中班教案 篇2

　 (一)内容简介

　淘气的小男孩去抓熊。一路上他需要不断做决定：走哪条路，爬什么样的梯子，抓大熊还是小熊……可当他历尽千辛万苦，终于发现熊时，意想不到的事情发生了。最后小男孩抓到熊了吗?

　 (二)主题分析

　故事中出现了许多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观察比较，发现其相反之处。此外，每次小男孩在做决定时，都会讲述自己的理由，这个过程能帮助孩子提高逻辑思维能力和判断能力。

　 (三)情节分析

　相信小读者们刚打开这本图画书，就会被小男孩玩“抓熊”的点子所吸引。要准备什么东西去抓熊?背重包还是轻包出门?爬高高的山坡还是低低的山坡……在观察、比较、选择的过程中孩子们在不断地思考。可最后，事情发生了意想不到的变化，故事情节到了高潮，危险的情景迫使孩子要记得来时的路线，顺利地帮助小男孩返回自己的家，这是对孩子的记忆和思维的挑战。相信孩子们在阅读整个故事的过程中将与故事中“淘气男孩"一起经历一场逻辑思维能力和判断能力的考验。

　 (四)图画分析

　一大片白白的天空，飘着几朵蓝蓝的小云朵，再加上一个涂鸦似的红太阳，几乎是这本书的大部分背景。然而简单的背景却突出了故事的主角，引导孩子将视线集中在每一页画面的主要内容上，以便孩子观察、比较和讲述。

　 (五)角色分析

　“抓只熊来玩玩"的点子足以体现本书主角——小男孩淘气、可爱的性格特征。“抓熊需要带些什么"、“走哪条路可以抓到熊”、“抓大熊还是抓小熊"等等疑问，每一次选择都没有绝对的标；隹答案，在模棱两可的情况下，每个人的选择都可能大相径庭，关键是要有自己的理由。在和小男孩一起做决定的过程中，孩子们渐渐学会了分析、判断，有了自己独立的想法和见解。

　 (六)语言分析

　在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。

　在阅读该图画书时，不仅要引导幼儿理解故事情节，同时也可通过简短的文字内容，来提升孩子理解文字的能力，熟悉一些反义词。

　 二、活动设计

中班教案 篇3

　活动目标： 1 、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。 2 、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。

　活动准备： 1 、场景布置：小羊家，家 附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。

　2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的或头饰若干个。活动过程： 1 、活动导入

　首先以提问 “ 小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？ ” 的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。

　2、示范表演

　（1）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的或头饰，让孩子们了解故事中的角色。

　（2）通过或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。

　3、幼儿自由试演，教师指导

　（1）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。

　（2）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

　4、观摩表演

　每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。

　5、收拾材料，游戏总结

　刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴

　活动反思

　今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了，相比第一次游戏而已，本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉，大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望，游戏在欢快的气氛中结束。

　反思本次游戏，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些不足，总结起来有以下几点：

　一、本次游戏制定的两个活动目标：1、在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造人物和情节。2、学习与同伴协商，共同分享游戏的快乐。目标制定符合本班幼儿的年龄特点和认知水平，基本教学目标达到，但是在创造人物和情节上没有很好的突破，需要在下次游戏时再进行改进。二、本次活动中，教师请个别幼儿进行角色动作模仿，让其他幼儿进行学习，但是也因此让幼儿的创造力受到限制，被前面几位幼儿的动作所影响，没有办法创新，后来教师及时改变了方式，让幼儿集体自由表现，幼儿的创造力才被激发出来，虽然常规有些混乱，但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表演时，在场地的划分和布置上的自主能力不足，过于依赖老师，教师没有起到很好的引导作用。四、分组表演时，个别幼儿过于投入于角色的表现，导致没有很好的分清游戏和现实，扮演白马的凯东由于过于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思静，存在一定的安全隐患，在下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不能具有性。

　通过每次的表演游戏，能明显的看到孩子们的进步。孩子们在游戏中得到快乐，而我们老师

　们在反思中得到成长，这何尝不是一种幸福呢？

中班教案 篇4

　 目标：

　1、在游戏中进行6以内的减法运算，进一步理解减法的意义。

　2、大胆运用已有数经验解决生活中的问题，体验一卡通给我们带来的方便。

　 准备：

　1、幼儿每人一张一卡通，记录纸，水笔，游戏项目所用粘纸。

　2、游戏活动场景。

　 过程：

　 一、情景导入：

　1、今天我们又来探险小勇士玩了，不过今天的玩法和以前不一样，以前是不收费的，今天探险小勇士里的每一个活动项目都要收费了。看！今天门口就有刷卡机，我们走进探险小勇士的大门就要收费。

　2、出示一卡通：这是探险小勇士特制的一卡通，有了它，我们就可以进去玩了，每张老师都已帮你们充好6元钱，我们一起买票进去吧！

　 二、解读记录纸：

　1、今天探险小勇士的每一个活动项目都是要收费的'，所以要请你们把你的6元钱是怎么使用的记录下来，让大家一看就知道：你在探险小勇士里玩了什么？用掉了几元钱？还剩几元钱？

　2、出示记录纸：这就是你们今天的小帐单，看看哪些地方是要我们今天记录的？（门票、余额、算式题、车辆、￥）

　 三、幼儿第一次游戏操作并记录：

　提问：你们都剩下几元钱？

　小巴士：3元 小火车：2元 电瓶车：1元

　小结：原来我们乘不同的交通工具剩下钱的多少都不一样。

　 四、勇士乐园：

　1、每个项目旁都有粘纸，你玩好一样就请你把粘纸贴在你的帐单上，然后算一算你还剩下多少钱？还可以到哪里去消费？

　2、今天勇士乐园里有哪些项目是要收费的呢？出示价目表：

　攀岩：1元 跳跳球3元 蜘蛛洞2元

　3、有人钱不够？怎么办？（充值）我已经和勇士乐园的工作人员说好了，你们可以再去银行取3元钱，这一次充值你的钱是变多了还是变少了？用什么方法表示？

　4、待会儿，玩累了，口渴了，还可以到外面的自动售货机买饮料，解解渴，休息休息，不过玩好了我们还要回家，你们要把回家的车费留下。

　 五、幼儿第二次游戏操作并记录：

　银行充值、三个游乐项目、买饮料

　 六、总结：

　1、今天勇士乐园玩得开心吗？给好朋友看看：你玩了哪些游乐项目？喝了几次饮料？还留下几元钱？你们都留下车费了吗？

　2、请个别幼儿介绍：勇士乐园是怎么玩的？让同伴与你一起分享。

　3、我们一起乘车回家吧！

　 建议：

　1、此活动适宜在大班下学期进行。

　2、幼儿需要有在日常生活实际用过钱的经验，可以在“三八”节去超市为妈妈选购礼物后，进行此活动。让幼儿运用数学知识解决一些简单生活问题，从而进一步激发幼儿学习数学的兴趣。

中班教案 篇5

　 活动目标

　1.能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。

　2.能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

　3.认识汉字：笑、哭。

　 活动准备

　1.“笑”、“哭”的表情图各一幅。

　2.字卡各一，幼儿人手两张字卡。

　 教学重点和难点

　1.愿意大胆的表述自己的想法与理解。

　2.能积极配合老师作表演。

　3.巩固汉字知识。

　 教学过程

　(一)、观察笑和哭的两张不同的表情图

　1、教师：笑“这是谁?他在干嘛?”幼儿：“这是一个小朋友的脸/这是一个圆圆的东西/这是大饼..”教师：“他笑得怎么样?”幼儿：“他笑的很可爱/他笑的嘴巴大大的..”教师：“他的眼睛，嘴巴是什么样子的?像什么?”幼儿：“嘴巴像香肠/嘴巴像月亮/眼睛像小弯钩/眼睛像月亮。”教师：“你会笑吗?”幼儿：“会!”教师：“笑一个给大家看看。”教师：“笑的时候发出什么声音?”幼儿：“哈哈哈哈呵呵.。”教师：“猜一猜他为什么笑?”幼儿：“他妈妈给他买了好吃的东西/他妈妈给他买了新衣服..”教师：“那你在什么时候会笑呢?”幼儿：“我妈妈给我买了我喜欢的玩具/我爸爸带我去买好吃的..”

　2、教师：哭“他怎么了?”幼儿：“他在洗脸/他皱着脸..”教师：“她哭起来是什么样子的呢?”幼儿：“很难看”教师：“你哭的时候是什么样?他为什么会哭呢?”幼儿：“我不哭我是男子汉/我哭的很像小猫/他妈妈不给他买玩具/他妈妈不给他洋娃娃..”教师：“你什么时候会哭呢?”幼儿：“妈妈不给我吃零食”

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、知道一年有12个月，每个月的天数是不同的。

　2、通过游戏，知道日历是记录或查看日期的工具，发展观察和想象能力。

　3、对探究活动感兴趣，乐意在同伴面前进行分享、交流。

　 活动准备：

　1、PPT课件。

　2、幼儿人手一份20xx年的年历，可以挂历、台历或日历。

　3、字卡年、月、日一份。

　 活动过程：

　一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座"房子"，引起兴趣。

　出示课件年妈妈的，介绍年妈妈。今天老师带你们去年妈妈家做客。

　①今天陈老师要带我们小朋友去做客，去谁家里做客呢？

　②她是谁。你认识她吗？我来介绍一下，她叫年妈妈，而且是20xx年妈妈，她是什么妈妈呀？

　③年妈妈有许多的孩子，她呀，给孩子们起了一个奇怪的名字，叫做"日"孩子们的名字叫什么呀？

　④你们来看看年妈妈家的房子有什么不同？（有的大，有的小）

　⑤年妈妈为什么要盖这么多房子呢？为什么有的房子大有的房子小呢？下面我们来听个故事。答案就藏在这个故事中。

　二、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念。

　教师讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小"房子"里日娃娃数量的差异和联系。

　①提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈一共有多少个日娃娃？（365，教师写数字）。

　年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了个什么名字？（教师写12月）为什么有的房子大，有的房子小呢？大房子里住着多少日娃娃，小房子里住着多少日娃娃（教师写数字）大月房子有哪些？请你来指一指，说一说。

　小月房子有哪些？请你来指一指，说一说。

　在这些月房子里有一座最小的月房子，是几月份？为什么2月的房子是最小的呢？

　三、认识年历，并在游戏中能初步查看日期②介绍年历。原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里，小朋友家里有年历吗？你们知道年历有什么用吗？

　教师总结：年历是我们用来记录或者查看日期的工具。年历有很多种，除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外，还有这种可以房子桌子上的叫台历，还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。

　③学习查看年历的方法。

　虽然年历是用来查看日期的，那要怎么查呢？小朋友，你们你们最喜欢过的节日是什么节呀？它是几月几号呢？如，6月1号的话，我们要先找到月份，6月，再找到日期，1。在哪儿，我们把它圈出来。六月一号是星期几呢？集体来查看1-2名幼儿的生日。

　④幼儿操作。尝试在年历上找节日或生日，可以和爸爸妈妈来找找。用笔把它圈出来。小朋友们，既然我们用笔圈起来了这么重要的日子，当那天来临时，你们可别忘了，要经常看年历哦！

　附故事：

　年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做"日"。年妈妈到底有多少个"日"娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。

　这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月……十二月。

　咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

　年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活……

　 活动反思：

　中班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，由于我们这是农村，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我马上用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，马上兴致勃勃的。

　活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。

　活动的第三环节是“乘坐小汽车去参观”日历展，由于孩子收集到的日历只有4本，我把办公室的日历都用上了，可是由于日历的种类不同，有两组孩子使用的是台历，在找生日、节日时遇到了困难，此环节由于材料的短缺遇到了不小阻力。

　从整个活动来看，用故事的形式把枯燥、复杂的内容变生动、简单的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴;还有材料的准备是一个活动能否顺利进行的关键，在收集材料方面我们有时也确实遇到两难的境地，值得我们进一步探讨。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。

　2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。

　3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。

　 活动准备：

　ppt、音乐

　 活动过程：

　 一、播放课件，讲述故事

　1、播放课件（一），引导幼儿观察。

　（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）

　老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？

　幼儿回答。

　老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！

　老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？

　幼儿回答。

　老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能。.....真有趣。

　老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

　2、播放课件（二）引导幼儿观察。

　（1）结合故事提问：

　一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？

　用什么扫地？小熊见了会怎么想？

　学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。

　（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？

　小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想？

　学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。

　（3）小熊走呀走，又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想？

　二、引出尾巴操，学做尾巴操

　师：

　1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。

　小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。

　2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。

　3、播放课件

　尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。

　播放音乐，师幼一起做尾巴操。

　4、播放课件

　小熊长出了新尾巴，好高兴呀。你们看它在做什么？

　（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

　5、播放课件

　可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？

　原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？

　（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴）

　点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便

　6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？

　引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。

　7、播放课件

　小熊妈妈说："还是自己的尾巴好。"

　教师：这个故事的名字叫《小熊的尾巴》我们一起来完整的听听这个故事吧。

　8、教师复述故事

　完整播放ppt

　活动延伸：

　你最喜欢你身体的哪个地方？为什么？

中班教案 篇8

　中班数学活动图形乐教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，巩固认识各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类，引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形乐教案吧。

　 教学目标：

　1、巩固认识各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类。

　2、引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量。

　3、发展幼儿的利用图形拼图的能力，拓展幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 教学准备：

　幼儿人手一张图形。大小、颜色、形状、数字标记。

　 教学过程：

　1、请幼儿自由选择图形，并描述图形的大小、颜色、形状。

　例：我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的**的正方形等等。

　2、找图形的特征，并进行分类。

　教师出示大小，形状标记，请幼儿按标记进行分类。

　3、游戏：“十个小矮人”

　（1）幼儿手拉手围个大圆圈，边唱边走。

　（2）唱完歌曲，教师说：“四个小矮人”幼儿自由组合，拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。

　4、送图形朋友回家。

　幼儿按颜色标记送图形回家。

　 教学反思：

　对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。