几条线段怎么数二年级介绍如下：
1，铅球法，低年级阶段（1~2年级）
低年级阶段引领有序枚举，需要比较形象的方法。王老师在一、二年级趣味数学专栏中，通过铅球法，引导孩子按照一定顺序去计数，还是比较容易理解的。
把线段的两个点，想象成从一点投铅球，到另一点落下。从最左边A点开始，只能一个方向投，依次是再从B，C，D点投掷，并分别计算落点数量，最后汇总相加。
①从A点投铅球，可以落在B，C，D，E四点，即有AB,AC,AD,AE,4条线段；
②从B点投铅球，可以落在C，D，E三点，即有BC,BD,BE,3条线段；
③从C点投铅球，可以落在D，E两点，即有CD,CE,2条线段；
④从D点投铅球，只能落在E点，即有DE,1条线段；
把所有线段相加，即共有：4+3+2+1=10条选段。
2，找规律，中年级阶段（3，4年级）
中年级是具象思维到抽象思维过渡阶段，观察这类数线段题目特点，引导孩子得出普遍的解题规律。如下图示：
解题规律归纳
4个点的数线段：1+2+3，从1开始，连续自然数相加到3（4-1）；
5个点的数线段：1+2+3+4，从1开始，连续自然数相加到4（5-1）；
6个点的数线段：1+2+3+4+5，从1开始，连续自然数相加到5（6-1）；
发现规律了吗？那么10个点的数线段呢？欢迎评论区留下你的答案。
3，图形构造+排列组合，高年级阶段（5，6年级）
高年级课外会接触到排列组合的思想，可以通过分析线段的构造（两个点），利用排列组合的思想解题。
4个点的数线段：四个点中任选两个点求方法数，4选2的组合数，C=6；
5个点的数线段：五个点中任选两个点求方法数，5选2的组合数，C=10；
结语
不在于教会孩子技巧，根据不同年级阶段，以适当的方法引导，帮助孩子建立解题策略。一定要告诉孩子，为什么要这样解题，其实就是引导思考的过程。
你好，很高兴地解答你的问题。
算式矩阵
解析：
7＋ 4＋5
＝11＋5
＝16
8＋9÷3
＝8＋3
＝11
6＋1×2
＝6＋2
＝8
7×8＋6
＝56＋6
＝62
4×9－1
＝36－1
＝35
5×3－2
＝15－2
＝13
故答案为：
7 4 5
8 9 3
6 1 2
答案：
7 4 5
8 9 3
6 1 2
谁才是夫妇？
解析：
Z先生认识所有的人且C女士和B女士的丈夫都有不认识的人，则Z为A的丈夫。Z先生和C女士的丈夫是初次见面，则X和C不是夫妇。则X和B为夫妇，Y和C是夫妇。
故答案为：
Z和A，X和B，Y和C是夫妇。
答案：
Z和A，X和B，Y和C是夫妇。
数独游戏
答案：
左边第一行：3 9
左边第二行：7 8 5
左边第三行：9 6
左边第四行：6 4
左边第五行：2 7 6 3 1
左边第六行：5 6
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评论列表（3条）
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文章不错《几条线段怎么数二年级》内容很有帮助