幼儿园优秀教案_1

　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园优秀教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案篇1

　本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识。在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。

　在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我还让他们来比赛整理自己的书包活动，并一起讨论。在教学设计上，按照书本的教案原则：来上这节课。并对这节课存在的问题进行了分析，如有以下几点不足：

　1．在教学中要重视关注全体学生。不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。

　2．在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特别的迷茫，还不知道该怎么整理。

　3．在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在互相欣赏中了解书包的作用，我只是请了一小部分幼儿来介绍自己的书包。

　4．在幼儿自己整理书包时，也没有也没有给幼儿讲明白书包有很多夹层，具体怎么来把自己的书包归类，也没有讲清楚。

　5．如果我能在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。

　孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的，并会初步的给书包里的东西分出一些简单的类，这点还是可以的。

幼儿园优秀教案篇2

　 教学目标：

　(一)使学生进一步理解加法的意义．

　(二)能正确计算4以内的加法

　 教学重点和难点

　重点：能正确计算4以内的加法难点：看图列加法法算式．

　课前准备：各种小动物的，三副背景图

　 教学过程：

　(一) 复习1．数数：从1数到10，再从10数到1。2、复习2、3、4、的组成。

　3．口算：1＋1＝ 1＋2＝ 2＋1＝

　(二)学习新课

　1．教学4的加法．

　(1)出示图（一），幼儿看图教师提问

　提问：河里原来有几条鱼？又游来了几条鱼？河里一共有几条鱼？（要求幼儿用三句话把图意表达清楚）。

　要求河里一共有几条鱼，用什么方法计算呢？（用加法计算）。河里原来有1条鱼用数字几来表示？又游来了3鱼,用数字几来表示？中间用什么符号呢？那么怎样列算式呢？

　1 ＋ 3 ＝ 4

　原来有一条鱼又游来了三条鱼河里一共有四条鱼 (2)出示图(二)

　先让学生观察，然后回答问题：

　①原来草地上有几匹马？又走来了几匹马？

　②求一共有几匹马用什么方法计算？（③为什么用加法计算？(这是把两部分合并在一起，求一共是多少，所以用加法计算)

　师说：你们说得很好，因为这是把两部分合并在一起，求一共是多少，所以用加法计算．谁会列式？指名说算式，老师板书

　2 ＋ 2 ＝ 4

　谁能说说算式中的2、2、各表示什么？

　(3)出示图(三)引导学生看图后，启发学生根据图意编一道题，再请大家算一算．

　指名说：屋顶上有三只小兔，又爬上来一只小兔，屋顶上一共有几只小兔？

　师说：你的题编得很好．谁会算？

　指名说：一共有4只

　师问；你是用什么方法计算的？为什么用加法计算？算式怎么列？

　板书：3 + 1 = 4

　师问：算式中每个数各表示什么？

　全班齐读：1＋3=4 3＋1=4

　师问：这两道题什么地方相同？什么地方不同？

　指名各组代表发言．

　小结 :这两道题相同的地方；两个加数都是3和1，得数都是4；不同的地方：两个加数的位置不一样，一道是3＋1，一道是1＋3．

　师问：刚才我们算出了3加1等于4，你们能很快算出1加3等于几吗？

　师说：我们计算3加1时，想3和1组成4，3加1就等于4．同样，1和3组成4，1加3也等于4．还可以想，3加1等于4，1加3也等于4．

　(4)摆一摆：出示篮子图，让幼儿根据算式摆出萝卜。1＋3＝4 2＋2＝4 3+1=4

　齐读三道加法算式．

　小结今天我们又学会了得数是4的加法运算．

　(三)拓展练习：请幼儿自己口编几道4的加法的应用题

　课堂教学设计说明：本节课是在刚刚学完2、3的加法之后进行的幼儿对此并不陌生，难度也不大．因此，在教案设计上注意启发式教学，让幼儿动脑动手动口积极主动的参与教学的全过程，并注意了新旧知识的联系。

幼儿园优秀教案篇3

　 教学目标：

　1、在游戏中体会互动时高兴的心情。在游戏中开动脑筋如何取胜。

　2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　 教学准备：

　彩色尾巴

　 教学过程：

　1、玩法：两个人成为一组，自己在腰上系好自己的尾巴。每组幼儿要在游戏里开动脑筋，想办法抓到另一组的尾巴，同时也要看好自己的尾巴。(教师也要参与到游戏里)

　2、规则：

　画好一个大圆圈，幼儿可以在圈内四处散开。在保护好自己尾巴时，捉到对方尾巴胜利。(在游戏过程中一定要经常提醒幼儿注意安全，获胜者要表扬。)

幼儿园优秀教案篇4

　活动目标：

　1.倾听故事，理解爱心毯的来历和意义。

　2.与同伴合作制**心毯，体验合作的乐趣。

　活动准备：

　1.碎布若干，“爱心”纸板，胶水。

　2.幼儿用书第5册第20~24页。

　3.《美工》第25页。

　4.挂图（《花布旅行记》）。

　5.语言CD（《花布旅行记》）。

　活动过程：

　一、花布旅行记

　1.出示花布，引出故事

　有一块花布，看见过她的人都说她很漂亮。她有一个美好的心愿，要要成为一条漂亮的花裙子。她的心愿能实现吗，让我们来听一故事吧！

　2.出示挂图，边看挂图边故事。

　（讲故事至“我成了一块没人要的小碎布”）小花布的心愿实现了吗？为什么没有实现？她被剪去做成什么了？小花袄、布娃娃分别送给了谁？小花布越剪越小，还能做成花裙子吗？她的心情是怎么样的？

　如果你是小花布，愿意被老奶奶、阿姨剪走吗？

　如果是你，你会用剩下的小碎布做什么？

　3.讲完故事

　小花布最终被做成了什么？她喜欢现在的样子吗？为什么？

　4.师幼共同讲述故事。

　翻到幼儿用书第20页。一起讲故事。

　为什么大家称它为“爱心毯”？你喜欢这个名字吗？

　二、我们的爱心毯。

　1.介绍制**心毯的材料。

　我们也收集了很多小碎布，请每个小组进行合作，大家一起把碎布拼起来，做成一张美丽的爱心毯。

　2.幼儿分组，制**心毯。

　3.请每名幼儿说一句表达自己爱心的话，教师收集整理，记录在爱心毯的下方，幼儿之间也可相互交流。

　活动延伸：

　请幼儿完成《美工》中“爱心毯”的操作，剪剪、贴贴制**心毯：沿轮廓线分别剪下爱心和碎布方块；将碎布方块撕成小片，随意粘贴在爱心中。引导幼儿将爱心毯的轮廓剪的细致些，碎布撕得小一些。

幼儿园优秀教案篇5

　一 、活动目标

　1．能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。

　2．会用钉板做三角形、正方形、长方形。

　3．能按图形的外形特征分类。

　 二、重点和难点

　认识不同形状的长方形和三角形。

三、环境创设及材料

　在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。

　 四、设计思路

　中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法，即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼儿认识的难点是三角形和长方形，因为这两种图形有许多变式（即不同形状的三角形和长方形），活动中应该出现各种不同形状的图形，消除幼儿认识上的定势。

五、活动流程

　探索活动――求同，拼搭，制作――讨论活动――指认，命名，分类――复习活动――拼搭，制作

　1．通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。

　（1）求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在一起。

　求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全相同的图形，然后再提供同类变式图形。

　（2）拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。

　（3）制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。

　2．通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，（重点是三角形与长方形的各种变式）理解四种图形的不同特征。

　3．通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

　（1）复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。

　（2）让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

　（3）让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。

　（4）让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。

幼儿园优秀教案篇6

　 一、活动设计意图：

　《幼儿多元能力实践课程》中明确指出：大班下学期的幼儿，不管生理还是心理都已经发展得更加成熟。这个时期，我们必须着重引导幼儿教育的情感意识。因此，本次活动是在幼儿刚学习了课程主题“春天的故事”的基础上，结合课程主题——“感恩的心”来设计的。内容的选择，来自于应彩云老师的绘本教学《花婆婆》，根据班级孩子的自身状况，结合孩子的认知水平进行了修改。《花婆婆》是一本非常流行和著名的国际童书绘本。作者以一颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。故事从主人公还是一个小女孩开始，讲述了其一生追寻和传播美丽的爱的故事。

　《花婆婆》的故事，主要让听故事的人能脚踏实地的履行自己的承诺，能努力将世界变得更美丽，能热情关爱我们的地球村的生存环境。本次教学活动《花婆婆》也是通过介绍“花婆婆”为人们做一件有意义的事情来展开讨论。让孩子们认识了很多的花，并按照春、夏、秋、冬四个季节来进行分类最后让幼儿有节奏的念白，让孩子在玩中学，实践中反思。故事以小姑娘为实现三个愿望为引线，从而激发幼儿为实现目标而积极奋斗的情感，这是我本次教学活动的重难点所在，也是设计本次教学活动的意图所在。

　 二、活动目标：

　1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。

　2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。

　 三、活动准备：

　1、四季特征明显的花：桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的照片。

　2、《花婆婆》PPT，背景音乐。

　3、儿歌“四季花开”图谱

　暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？

　炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？

　凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？

　寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？

　4、爱心卡幼儿人手一份。

　 四、活动过程

　 一、故事导入

　1．引出活动。

　师：今天，徐老师带来一个故事(出示PPT)，认识吗?花婆婆是个怎样的人?她是干什么的?

　(活动的引入，调动了幼儿的学习情趣，激发了幼儿对故事的期待。)

　2．讲述故事。

　（1）师：花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐声中，教师绘声绘色地讲故事。讲完第三件事后，教师引导幼儿讨论。)

　师：小女孩答应爷爷要做哪三件事?

　幼1：到世界去逛逛。

　师：就是去旅行。

　幼2：在海边住下来。

　幼3：做一件让世界变得更美丽的事。

　（2）教师继续讲述故事

　花婆婆有没有去完成这三件事呢？我们一起听听故事吧。

　 二．丰富幼儿四季花卉的`经验。

　（1）说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。

　老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

　老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗?

　(由故事延伸出关于花卉的学习活动，十分自然。教师的提问没有直接指出答案，而是来自于幼儿对生活的观察。)

　幼1：桃花是在春天开的，荷花是在夏天开的。

　幼2：油菜花是在春天开的，玫瑰是在夏天开的。

　幼3：菊花是在秋天开的，腊梅花是在冬天开的。

　师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗?

　幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串红、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子兰、喇叭花、马蹄莲、……

　(2)分一分：四季不同的花

　师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。徐老师准备了一些花的照片，你和好朋友去认一认这些是什么花?在什么季节开放?再把它们放在相应的字卡的下面。(字卡为：春天、夏天、秋天、冬天)

　孩子：（操作）。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。

　(3)唱一唱《四季花儿开》

　师：这些美丽的花会在不同的季节里开放。如果把花儿在四季开放唱出来，也是一件很美好的事。我们一起有节奏地唱唱看。

　师：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开?

　幼：暖和的春天来到了，桃花桃花朵朵开。

　师：炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开?

　幼：炎热的夏天来到了，荷花荷花朵朵开。

　师：我们还可以用边唱边打节奏的方法来试着唱一唱。

　师：(拍手)凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？

　幼：(拍手)凉爽的秋天来到了，菊花菊花朵朵开。

　师：(跺脚)寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开?

　幼：(跺脚)寒冷的冬天来到了，梅花梅花朵朵开。

　(这里既帮助孩子认字，又有了节奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺脚、表示节奏，边唱边打节奏，幼儿学得很开心，非常投入。)

　男生女生一问一答，打着节奏把四季花开的事儿唱出来。

　教师：你们唱的太好了，老师把掌声送给你们，你们都是最棒的孩子，被别人夸奖也是一件很美好的事儿！

　(这里的生成性教学，既帮助幼儿巩固了前面的唱法和节奏，又是对幼儿新的挑战。教师对幼儿的赞扬，既让幼儿感受了现实生活中的“做一件美好的事情”，又为情感的升华作了铺垫。)

　 三、一件美好的事、制作心愿卡

　（1）师：花婆婆种了那么多四季开放的花，让世界从此变得更美好了!孩子们，你们可以做什么事，让世界变得更美好呢?

　幼1：我用好听的声音念儿歌，可以让世界变得更美好。

　幼2：我用彩色的纸做出各种美丽的花，送给每个来抚州的游客，让世界更美好!

　师：那些花可美丽了!谢谢你，我们是抚州的小主人!

　幼3：我弹的钢琴声传到许多人家里，世界就变得更美好!

　师：啊!真的美好!你一定会成为钢琴王子的。

　幼4：不要在水里扔垃圾，世界就变得更美好!

　师：对!小河干净，世界也就更美好!

　师：孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你们记住这件事情，努力去做这件事情。世界因为有你们，会变得更美好!

　(2)教师出示自己的心愿卡，说出自己想做一件什么事儿让世界变得更加美好！鼓励幼儿把自己的心愿用绘画、或者文字的形式表现出来！

幼儿园教案

幼儿园大班10月份工作表计划内容包括健康领域、社会性领域、科学领域、语言领域、艺术领域等。

一、健康领域。

不怕生，愿意与教师、同伴接触；学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子；会插接、拼搭简单的造型；会听音乐做模仿操；练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。

二、社会性领域。

游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则；愿意接触周围的人；学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

三、科学领域。

认识生活中常见的花儿，知道其名称、外形特征、颜色等；能愉快地参与游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。

四、语言领域。

理解故事的主要内容，学习简单的儿歌；用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名；喜欢和老师一起看图书。

五、艺术领域。

愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的扮演；会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴；对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。

具体工作：

1.保教工作。

进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，根据本班孩子的特点，用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高；鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述；两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。

开展“花儿朵朵”主题活动，创设“娃娃花店”、“科学探索区”等环境，引导幼儿获得有关经验。每天的分区活动中，均提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图案等工具材料，鼓励幼儿自由地画、捏、剪、撕、贴。

2.?家长工作。

举行亲子活动；请家长协助收集有关秋天花卉及，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化；完善“接送卡”使用制度。

3.教研工作。

实施课题方案，积累研究中的过程性资料；参与青年教师优质课评选活动(说课—开课)；组织幼儿参与早操展示活动；进行主题墙的安排；围绕课题上好园内公开课。

幼儿园大班音乐教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案篇1

　 活动目标：

　1、让幼儿了解动植物之间的食物链，感知它们之间相互依存、相互制约的关系。

　2、懂得自然界中每一种动植物都是不可缺少的，从而理解生态平衡的重要性。

　 活动准备：

　食物链课件，幼儿集体绘画纸四份，四条食物链的，食物链头饰若干，水彩笔。

　 活动过程：

　一、创设情景，激发兴趣。

　1、从动物喜欢吃什么食物引出话题。

　2、交代绘画要求和时间。

　二、初步探索动、植物间的食物链关系。

　1、分析第一组小朋友的画。

　引导幼儿找出：庄稼→蝗虫→青蛙→蛇→老鹰。这条因为食物而串在一起的链子关系。

　2、分析第二组小朋友的画。

　在老师的帮助下，幼儿来寻找画中的链子关系：海洋植物→海洋小动物→虾→灯笼鱼→鲨鱼。

　3、分析第三、四组小朋友的画。

　把幼儿分成两组分别从第三、四副画中寻找链子关系：蘑菇→兔子→狼；粮食→老鼠→猫头鹰。

　4、分析总结出：食物链。

　三、通过课件，感知食物链的作用。

　每条食物链中都有许多动、植物，假如少了一种能不能行？

　在“庄稼→蝗虫→青蛙→蛇→老鹰”这条食物链中：

　1、假如地球上所有的青蛙都没有了，蛇会怎么样？

　2、蛇都死了，老鹰会怎么样？

　3、蝗虫会怎么样？

　4、到处是蝗虫，庄稼会怎么样？

　5、庄稼都被蝗虫吃完了，会发生什么后果？

　6、那么食物链中都有动、植物，能不能少一种？

　7、总结出要保持地球上的生态平衡。

　四、通过游戏进一步感知食物链的作用。

　通过玩食物链的游戏，让幼儿更深层次的感知生态平衡的重要性；并且在愉快的游戏中结束活动，保持了幼儿进一步探索食物链的浓厚兴趣。

幼儿园教案篇2

　 活动目标：

　1、能根据图形大小、颜色、形状的不同自己确定标准进行分类。

　2、能根据图形的特征选择相应的标记，丰富对图形的认识。

　3、喜欢并能主动地参加数学活动。

　 活动准备：

　1、各种颜色、大小不同的长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、半圆形、椭圆形等图形若干。

　2、颜色标记、大小标记、图形标记3、人手一份作业纸。

　 活动过程：

　 一、手指游戏，引导幼儿用手指做各种图形。

　师：你的小手在哪里？你的小手会做图形吗？

　师：我说你来做。变变变，变成圆形。（三角形、长方形、正方形。）

　 二、认识图形的特征师：

　（出示几张图形）老师这里也有几个图形，请你说一说是什么图形？要用好听的话说（个别幼儿说）师：你的箩筐里也有图形

　（1）看一看，说一说，你的是什么图形宝宝？（自由说一说，开火车说）

　（2）比一比两个图形有什么不一样？（与同伴的图形进行比较）（请个别幼儿回答）（这里能不能出示大、小标记，顺便用身体动作表示标记？）

　 三、游戏：找朋友。

　师：我要来找找我的图形朋友，谁是我的好朋友呢？

　（1）出示**标记，说一说，这是什么标记？相互打招呼

　（2）操作 “谁是我的好朋友”，是我好朋友的请你站起来小结：黄标记的家里住的是**的图形。

　（3）红标记的好朋友是？（红色的图形）。蓝标记的呢？

　（4）出示大标记，大标记的好朋友呢？小标记呢？（教师出示两个大的图形，请幼儿找相同的地方，可以用大标记来表示

　（5）教师出示自己的小的**的三角形、大的蓝色的三角形，让幼儿找相同的地方（出示图形三角形标记），教师把图形标记贴在黑板上，谁是我的好朋友？请把你的图形贴在标记的下面。

　集体验证是否正确？

　小结：小朋友真棒，会按大小标记、颜色标记、形状标记给图形分家。

　 四、幼儿操作活动导：

　老师这里有一些图形宝宝想回家，想请你来帮忙？重点讲，示范，请幼儿来说六、活动评价1、请一名幼儿说说是怎么做的，引导幼儿观察他做的是否正确。

　2、表扬在活动中专心听，爱动脑的幼儿。

幼儿园教案篇3

　 活动目标：

　1、结合已设计过交通标志的基础上用不同的材料设计、制作生活设施标志。

　2、培养幼儿观察、设计与制作的能力。

　 活动材料：

　铅化纸（各种开关的标志底板）即时贴皱纸纽扣

　硬纸板、绒线、蜡笔、手工纸、固体胶、剪刀、记号笔、双面贴

　 活动过程：

　1、计论导入：

　（1）、有客人到我们幼儿园如果他不知道，有什么办法让客人一看就知道？

　（2）、讨论：你看到过有些什么标志?

　2、幼儿创作：

　（1）、幼儿自由选择材料

　你今天准备为什么地方设计一个什么样的标志？用什么材料？

　（2）、幼儿创作

　老师指导：A.幼儿创作，老师巡回指导。

　B.提醒幼儿用不同的材料制作标志。

　C．启发幼儿大胆想象，表扬有创意的孩子。

　3、展现交流：

　（1）、幼儿交流制作的标志。（例：我做了一个什么标志，它告诉客人什么意思。）

　（2）、幼儿张贴设计好的标志。（你觉得它应贴在什么地方？）

　 老师的反思：

　这次的活动是对主题活动的一次深入的延伸，在主题活动的课程中幼儿已了解了各种交通标志图案和意义，所以在此基础上鼓励幼儿尝试用不同的材料设计，制作生活设施标志，拓展幼儿的知识、能力。活动前幼儿讨论你见过的生活标志，它是什么意思？你准备设计怎样的生活标记？为什么？活动中，老师以巡回观察、个别指导的形式了解幼儿在创作什么？并给予适度的指导，幼儿结合已有的生活经验和自己平时对周围生活的观察设计了一幅幅生活中使用的交通标志。从中可见幼儿对生细致的观察，并知道我们需要什么样的标志，什么样的标志他人一看就明白。同时幼儿结合老师提供的各种辅助材料来打扮标志背景外的一圈，幼儿设计的交通标志看上去有了美感，幼儿的设计、布局、表现手法得到了全面的满足。

幼儿园教案篇4

　一、设计意图：

　《城里最漂亮的巨人》是一本很有意思的绘本，故事内容很有趣，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，教育价值很大。对于大班幼儿来说，他们已经有了一定的阅读能力和语言组织能力，这样一本画面丰富、内容生动又具有一定的情感教育意义的图画书很适合大班的幼儿。而且，故事中巨人选择不同的衣物送给不同的小动物也包含了一定的理性思考——合适与不合适，需要孩子们结合自己的生活经验去理解故事，对孩子也有一定的挑战性。所以，本次活动我想利用这样一本有趣的绘本，着重从情感——体验帮助别人的快乐，感知主人公乐观、善良的个性，和认知根据朋友的需要选择合适的物品进行赠送和帮助。

　二、教学目标

　1、通过理解故事，体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。

　2、愿意和乔治一起在帮助朋友的过程中，根据朋友的需要选择合适的物品。

　三、教学准备

　自制绘本PPT

　四、教学过程

　一、谈话导入，体会故事中的主人翁“乔治”的邋遢。

　1、教师：小朋友们，你认为什么样的人是最漂亮的？（幼儿讨论，说一说自己的想法）

　2、出示PPT1：在城里有位叫“乔治”的巨人，大家都说他是城里最漂亮的巨人。你觉得他漂亮吗？（不漂亮）你从哪里看出来的？

　教师：你们看，像乔治这样对穿着一点儿都不讲究，我们可以用一个什么词来形容？（邋遢）

　3、出示PPT2:乔治是个邋遢的巨人，那周围的人会怎么看他？怎么议论他呢？（引导幼儿观察人们的奇怪的眼神和表情并想象人们心里想说的话）

　小结：你们真是了不起的观察家！乔治听了你们的议论难过的说：“我不想当城里最邋遢的巨人了”。

　二、乔治变漂亮。

　1、出示PPT3：于是，乔治打算好好地打扮自己。令他兴奋的是：他发现城里开了一家卖巨人衣服的商店，他走进了商店，买了什么呢？

　（出示PPT4引导幼儿用合适的量词来表示）

　2、哇！穿上这些漂亮的衣物，乔治变得怎么样啊？谁来夸夸他？（幼儿用一句话夸夸乔治）

　教师：听了大家的表扬，乔治开心地说：“现在，我可是城里最漂亮的巨人了”，乔治把旧衣服和旧袍子留在了商店里。

　三、乔治帮助小动物。

　1、帮助长颈鹿：

　乔治穿着新衣服开心地走出了商店，在人行道上他遇见了——长颈鹿（出示PPT5），长颈鹿正呼哧呼哧地喘着气。乔治问：长颈鹿你怎么了？说：“还不是因为我的脖子！它太长了，太冷了。要是有一条温暖的长围巾，那该有多好！”(PPT6)听了长颈鹿的话，乔治说：“别担心！”乔治说着解下了他的条纹领带，“反正这条领带跟我的袜子也不相配”，一面说一面把领带一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。

　教师：小朋友们，乔治的领带真的和袜子不相配吗？那为什么乔治要这么说呢？（乔治是真心的想要帮助长颈鹿，想让它安心的接受自己的帮助。）

　情境表演：谁来当爱帮助别人的乔治，谁来当长颈鹿？（引导幼儿说出人物对话）

　教师：你看周围的人们现在会怎么说？怎么想？（引导幼儿观察绘本画面：人们投来敬佩和赞美的眼神）

　乔治一路往家走，嘴里唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人！”

　教师：哈哈~小朋友们，你觉得乔治是一个怎么样的人啊？（乐观、善良、开心、爱帮助人）他觉得帮助别人是一件很快乐的事情。

　2、帮助山羊：

　出示(PPT7-10)教师：接着乔治又遇见了谁？他做了什么？会怎么说？（幼儿观察）

　谁来把这几副图连起来说一说？

　教师讲述故事：“乔治来到河边——山羊说：谢谢你乔治！”

　记忆提问：教师刚才为了让山羊安心的接受他的帮助，他是怎么说的？（反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。）

　教师：帮助了山羊，乔治的心里怎么样，从哪里看出来？（美滋滋的）他又一边走，一边唱？（教师引导孩子一起讲述故事：“领带给受冻的长颈鹿做围巾——最漂亮的巨人”）

　3、帮助老鼠一家、狐狸、小狗，幼儿自主阅读，小结故事情节内容。

　（出示绘本17页、21页、25页）教师：乔治把领带送给长颈鹿做围巾，把衬衫送给山羊做船帆，那后来他身上的其他漂亮衣物呢，都到哪里去了？什么给谁做了什么？（引导幼儿观察，尝试说句式：把皮鞋送给谁做什么、把袜子送给谁做什么、把皮带送给谁做什么。）

　教师：小小探索家们，让我们一起到书里去看看吧。（连续播放绘本第14页——25页，引导幼儿阅读。）

　教师：小朋友们，现在你知道乔治身上的这些东西都到哪里去了呢？（黑板上取物，生说生感谢乔治）

　（引导幼儿大胆表述句式：把皮鞋送给老鼠一家做房子、把袜子送给狐狸做睡袋、把皮带送给小狗铺小路。）

　教师：现在的乔治还说自己是城里最漂亮的巨人人吗？为什么？（没有了皮带，裤子掉到了脚后跟，乔治再也不觉得自己漂亮了。）乔治决定回那商店去，再买一身衣服，PPT28页——可是等他赶到那里，商店已经打烊了！（什么是打烊？）就在他感到非常伤心的时候，看见商店门口放着一个袋子，袋口露出的东西让他很眼熟，是什么？（原来是他的旧袍子和旧凉鞋）乔治赶紧穿上。哈哈，乔治是怎么说的？（我是城里最温暖，最舒服的巨人）。他一边喊，一边高兴的'回家去。

　4、（出示PPT绘本第30页）他的家门口站着谁？他们来干什么？（教师讲述故事“原来都是他曾经帮助过的动物——这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配！”）

　小动物们为什么要送金冠和卡片给乔治？

　（小动物们在最需要帮助的时候，接受了乔治的帮助，他们很懂得感恩，因此来向乔治表示感谢。）

　5、教师：此时的乔治还是穿回了原来的衣服，那双棕**的旧凉鞋，那件打满补丁的旧袍子，小动物们为什么要赞美他是最漂亮的巨人呢？

　（四）、联系生活实际，情感的交流。

　1、你喜欢这个巨人吗？在你心里他是一个什么样的人？

　2、你有像乔治一样去帮助别人吗？帮助了别人，你的心里感觉怎么样？

　3、小结：小朋友们，只要你有一颗善良的心，凡事都愿意与人分享，这样你才能得到大家的尊敬和喜欢，你也会成为最漂亮的人、老师希望你们每个人都成为世上最漂亮的人。

　（五）、揭示故事名字、延伸故事内容。

　1、你们猜一猜，这本书地名字会是什么？（城里最漂亮的巨人）

　2、我们和其他小朋友一起去分享乔治快乐的故事吧！

幼儿园教案篇5

　一、感受不同条件下心脏不同节奏的跳动，了解心脏跳动与运动间的关系。

　二、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。

　 活动准备：

　心脏图、录音：胎心音、

　记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一只、

　 活动过程：

　 一、奇妙的声音

　1、出现胎心音，引导幼儿大胆猜测是什么声音？

　2、揭示：“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”

　3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏。

　 二、会唱歌、跳舞的心脏

　1、引导幼儿分组合作，听听自己或别人的心跳，并说说他的节奏和自己的感受。

　2、引导幼儿用手贴紧胸部，感受自己的心跳，并给半分钟的时间自己数数心跳的次数。

　3、小知识介绍：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动，而且跳动得非常有节奏。

　 三、心脏的不同节奏

　1、引导幼儿分别拍球（十下）和跳格子（在活动场上来回一次），并感受自己的心跳节奏，用自己的方式在记录表中分别表示出。

　2、幼儿交流记录结果。

　3、小结：原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进行剧烈运动时，他就跳得快；当我们进行安静的活动时，他和平时一样平稳。

幼儿园教案篇6

　 设计意图：

　西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。

　 活动目标：

　1、感知、探索西瓜的特征。

　2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。

　 活动准备：

　1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。

　2、无籽西瓜若干。

　3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一份。

　4、课前请幼儿洗净双手。

　 活动过程：

　 一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题

　[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。]

　教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？

　 二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝

　1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？

　[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]

　2、西瓜是什么样的？

　（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。

　[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了

　幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。]

　（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。

　小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

　[评：在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。]

　3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）

　（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？

　（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　 三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点

　1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）

　2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。

　[评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。]

　附猴王吃西瓜（故事梗概）

　很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。

　可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。

　最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。

幼儿园教案篇7

　设计背景

　小班孩子从家庭走进幼儿园，开始了一种全新的集体生活方式。幼儿无论是在情感上还是生活习惯、与人交往等方面都需要有一个适应的过程。所以活动的设计在让孩子通过故事讲述，知道上幼儿园是一件高高兴兴的事情，并能够体验故事中小动物上幼儿园的愉快心情，于是我设计了故事《高高兴兴上幼儿园》主要通过故事来激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力，喜欢来幼儿园并喜欢幼儿园

　活动目标

　1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。

　2、锻炼幼儿语言表达能力，增进交往能力。

　教学重点、难点

　教学重点：学说故事中小动物之间的对话，让幼儿学会说短句：你去哪？我上幼儿园。

　教学难点：通过故事让幼儿知道要高高兴兴上幼儿园。

　活动准备

　1、小鸭、小猫的手偶各一个

　2、动物幼儿园背景图一张，用积木搭成的动物园。

　活动过程

　一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣

　1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭手偶。

　提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物的发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。

　2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们去看看小鸭是怎样上幼儿园的？

　二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐

　1、教师在左手套上小鸭宝宝的手偶，右手套上小鸭妈妈的手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。

　提示：教师表演讲述：“喔--喔--喔”，慢慢举起小鸭妈妈说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎--嘎--嘎、”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝

幼儿园教案篇8

　 活动名称：

　纸杯乐

　 课时计划：

　1课时

　 课程类型：

　亲子操作游戏活动

　 适应对象：

　2—3岁亲子

　 目标：

　1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。

　2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵活性。

　准备：

　纸杯小筐小方形颜色皱纹纸每人一份。

　 流程：

　1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。

　2、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。

　3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。

　4、把自己成功的作品向大家展示。

　指导家长：请家长用老师的方法教宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。

　 延伸：

　教师指导家长，在家里可以进行"花儿朵朵"的游戏。家长在一张白纸上用绿色蜡笔画些小草，指导宝宝把各色皱纸揉团后，蘸点胶水，粘在小草上，让草地上开满鲜花。

幼儿园大班上学期教学工作总结

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班音乐教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班音乐教案篇1

　活动目标：

　1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。

　2、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

　活动准备：图谱、音乐。

　活动过程：

　一、教师带幼儿随音乐进教室。

　二、引导幼儿学会看图并进行游戏。

　（一）师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？（出示图1）师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。

　请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。

　（二）游戏一：相同方向转圈。（图2）1、师：

　1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。

　2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的方向呢？

　2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。

　3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到下一个点，避免有的小朋友丢了朋友。）4、出示（图3、4、5、6）交待玩法。

　5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。

　（三）游戏二："剪刀、石头、布"

　1、师：小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。（出示图7贴在图6上）2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石头、布"？

　3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布"，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？

　4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的游戏。

　（四）游戏三：相反方向转圈找朋友。

　1、师：小红小兰想让游戏更有趣，我们看看怎么玩？（把图8贴在图2上）2、师：有什么变化？谁变了？

　3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。

　三、延伸：变换走的动作游戏

　1、师：谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模仿有趣的走法。

　2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。

　3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？

幼儿园大班音乐教案篇2

　 活动目标：

　1.学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。

　2.感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。

　3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

　 活动准备：

　花灯

　 活动过程：

　1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。

　2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？

　教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯。

　3、学习歌曲《大家来看灯》。

　①跟着音乐的节奏，念歌词。

　②随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。

　③分组演唱。

　4、幼儿边听音乐，边表演。

　鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。

　延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。

　 大家来看灯（音乐）二

　 活动目标：

　在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。

　 活动准备：

　引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。

　 活动过程：

　1、回忆歌曲《大家来看灯》

　2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。

　3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？

　4、幼儿讨论。

　5、请幼儿回答。

　6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。

　7、小组演唱。

　8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。

　延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。

　 活动反思：

　这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的快乐，并能够快乐的学会歌唱。平时孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。

　在上社会课时拎出元宵节，让幼儿知道元宵节的来历。

　所以在进行这课时时，孩子们已经非常了解。已经可以知道并报出许多花灯的名字。比如：“兔子灯，荷花灯等等”花灯名。

　所以这课进行的很顺利，孩子们掌握了歌词，在钢琴伴奏的同时孩子们渐渐的学会这首歌曲，并且能够愉快的歌唱。第一段，我教授歌词。第二段，有意让幼儿进行创编，把原先的花灯改换自己喜欢的.花灯，孩子们很有乐趣有：“小马灯、小羊灯、母鸡灯”各色的花灯，闻所未闻，但这些都是孩子们的想象，还是让我感觉很高心。

　短短的一首歌孩子们很快就学会了，下课了，孩子们扔饶有兴致的在唱着：“小哥哥呀**姐呀……”

　课后我也进行了延伸：比如元宵做花灯、吃汤圆。让孩子们体验自己做元宵的快乐。

幼儿园大班音乐教案篇3

　 活动目标：

　1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

　2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

　3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　 活动准备：

　1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

　2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。

　3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

　4、汉字卡片"量词"。

　 活动过程：

　一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

　1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

　2、师："今天的天气真好！小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心！玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。"

　3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

　4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字，叫"量词。"（出示字卡"量词"。）

　二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

　1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）

　2、出示儿歌第一句"一头牛，两匹马。"

　师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说："一头牛，两匹马。"）

　3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

　师朗诵"三条××，四只×，五本×，六支×。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

　例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……

　四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……

　五本本子、五本书……

　4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

　5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

　师朗诵"七×树，八×花，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。

　（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。）

　6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

　7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说（出示儿歌最后一句）："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"（幼儿跟念两遍。）

　三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

　1、倾听老师完整地朗诵一遍。

　2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。（老师的声音高、幼儿的声音低。）

　3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，（老师的声音要逐渐放低。）比一比哪排念得响亮、整齐？

　4、男、女幼儿对念儿歌。（分前半句、后半句。）

　5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。

　6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。（遮住所有的量词和物体名称。）

　7、评选"儿歌大王"，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

　四、游戏：我中奖啦！

　玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，（如：一本书、一支笔、三朵花……）卡片背面写有相应的"奖品"名称。如："和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。

　 教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园大班音乐教案篇4

　 设计思路：

　音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。

　《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：××××，××，×× 使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。

　 活动重点难点：

　1、重点：感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

　2、难点：在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。

　 活动目标：

　1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

　2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。

　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　 活动准备：

　1、自制音乐图谱一幅。

　2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。

　3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

　 活动过程：

　1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。

　2、听一听、看一看、说一说。

　A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。

　B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

　C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不一样的时候看到的是什么？（不一样的枝条）

　3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。

　风车是怎样旋转的，可以做什么动作？

　枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作？

　选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。

　4、跟着音乐演奏：

　A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

　强调幼儿要学会看教师的手势指挥。

　B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

　在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。

　5、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。

　 活动反思：

　一、精心设计导入，激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采用做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了浓厚的兴趣。故事讲完了，曲式结构也就出来了。将学习与生活紧密结合，让学生感知生活，提高认识能力，引导学生“在玩中学，在乐中学”。

　二、从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法，分析音乐作品的能力。在教学的过程中，我采用整体---部分---整体欣赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题（A段）。每听一遍乐曲，总要针对一定的问题去听、去思考。以诱发其好奇心，促使学生开动脑筋积极思考和认真回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。

　三、欣赏教学首先要学会听，本节课所有教学形式都是在不影响听的情况下进行的，不做过多的花样分散听的注意力。选取最简单，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。

　四、发展学生的创造性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲欣赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反多次的欣赏加深了学生对乐曲的印象。每次聆听后先听听学生的对音乐的理解，尊重学生的意见，此基础上教师再加以引导，不束缚学生的思想。

　五、教学方法灵活多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构；用律动参与的方法感受音乐的情绪。

幼儿园大班音乐教案篇5

　活动目标：

　1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

　2、激发幼儿对音乐的兴趣。

　3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

　活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图

　活动过程：

　一、导入活动

　“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”

　(小树长出嫩芽了，小红花也开了-------)

　“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”

　(老师轻声歌唱)

　二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的。

　师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”

　老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

　师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

　老师看图谱唱一遍

　幼儿自己制作图谱

　师：“你想有张自己做的乐谱吗?”

　“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”

　(幼儿听老师清唱自己填乐谱)

　“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”

　(让幼儿对照乐谱)

　“好，我们一起来唱一遍吧。”

　三、突出重点

　引导幼儿找出难点

　师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”

　(请幼儿自己发现问题)

　“有谁会唱这个地方?”

　“那请你们再听老师唱一遍吧。”

　“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”

　“谁来帮它起个名字?”

　“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”

幼儿园大班音乐教案篇6

　 设计意图： 音乐是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。音乐教育是一种健康积极的情感教育，我们可选择各种优秀作品去感染、熏陶幼儿。歌曲《小猴挠痒痒》是我无意中在以前的一本旧书上发现的一首歌曲，这首旋律活泼欢快、内容形象生动，前半部分表现了小猴给它的伙伴挠痒痒，把它们挠得哈哈笑、笑弯腰的情景，后半部分表现了调皮的小猴又去挠小刺猬，被小刺猬戳得"哇哇叫"的情景，非常的有趣，我觉得这些情节符合幼儿的生活经验，能够引发幼儿的思维共鸣，应该是一件幼儿喜欢的艺术作品，所以我以此为课题设计了这一教学活动。

　幼儿阶段的思维方式是以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知可借助于多种感官进行感知。因此，本次活动我采用创设情境、课件演示、图谱分析、表演游戏等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，积极参与表演。教师以自己夸张的表情和动作去感染幼儿，充分调动幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在学习的过程中体验音乐的美妙，感受表演的快乐，提高其表现美，创造美的能力。

　 活动目标：

　1.理解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲前后部分的不同情绪。

　2.按歌词内容创编表演动作，进行歌表演，体验表演的快乐。

　 活动准备： 电子白板、课件、小猴和小刺猬的头饰若干。

　 活动过程：

　 一、用手势、动作导入，引出课题。

　1．教师用手势、动作，引导幼儿做相应的动作。

　小朋友，老师的手会说话，看谁最聪明，能看懂老师的手说的是什么话？教师做相应的坐正、起立等动作。

　2．再猜猜，我的手现在在干嘛？（挠痒痒的动作）通过各种手势动作，集中幼儿的注意力，引出挠痒痒的话题，为后面的学习埋下伏笔

　 二、初步感受音乐，做做小猴挠痒痒的动作。

　1.有一种小动物，它特别喜欢挠痒痒，我们来听一段音乐，猜猜看会是哪种小动物？（听音乐）你觉得会是谁？究竟是不是这种小动物呢？我们来看一看。（出示）

　2.我们一起来听着音乐，做做小猴子挠痒痒的动作。

　3.小猴一会儿挠挠头、一会儿挠挠脖子、一会儿挠挠腋窝（重点讲解腋窝），觉得挠痒痒可真好玩。

　一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，再学习能降低一些难度。幼儿通过感受音乐猜小动物、在优美的音乐声中做各种挠痒痒的动作等，使幼儿初步感受音乐的旋律。根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，教师通过生动的表情、神态、动作，带领、感染幼儿，使幼儿进入情境，体会挠痒痒的乐趣。在此过程中将"腋窝"一词渗透其中，为幼儿后面学习歌曲一定的帮助。

　 三、学习歌曲《小猴挠痒痒》。

　这只小猴子呀！它不仅喜欢自己挠痒痒，还喜欢挠其他小伙伴的痒痒（幼儿看课件）。一首歌曲《小猴挠痒痒》就把小猴给它的伙伴挠痒痒的情景给唱出来了，请你们仔细听听歌曲中是怎样唱的？

　1.教师有表情地、完整地清唱歌曲一遍。

　2.提问：你听到什么了？（根据幼儿的回答，出示相应的），教师根据幼儿的回答及时进行演唱。

　3.请小朋友，看着课件，完整的说出歌词。（看说歌词）引导幼儿观察生动形象的，充分地刺激幼儿的视觉，采用视听结合的唱法，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容

　4.请小朋友听音乐轻轻地跟老师唱。

　5.听音乐再次演唱歌曲一遍。

　6.小猴可调皮了，为了把小猴调皮、可爱的样子表现出来，在歌曲的图谱中还安了一些小点点，你们看哪些地方有小点点？那有小点点的地方是怎样唱的呢？请你们再仔细听老师唱一唱（指图谱唱），看看你发现什么了？小朋友你们想不想再试一试？

　为了表现小猴的调皮、可爱，歌曲中运用了多个附点，而附点音要唱准还是有一定的难度的。为了让幼儿进一步感受附点音，唱准附点音，就设计了图谱，通过图谱的讲解和比较，让幼儿直观的感受、体验歌曲，学习演唱歌曲。

　7.小朋友，这首歌曲前后部分表现的小猴的心情一样吗？有什么不同？引导幼儿发现：前面部分小猴挠小伙伴的痒痒时，要表现出高兴的心情，要用欢快的声音演唱；后面部分小猴去挠小刺猬时，要表现出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"时，要用快快的声音唱，"哎呦"要表现出小猴很疼的声音和感觉（出示前后部分的图谱）。请小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情给唱出来。

　8.男、女小朋友分别上前面部分和后面部分。

　教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，幼儿是学习活动的主体，这首歌曲前后两部分表现了小猴不同的情绪变化，且非常明显。在此，让幼儿自己感受、发现小猴的情绪变化，分析该如何演唱，幼儿的感受会更加的深刻，再加上前后图谱的区分出示，使幼儿能够加深理解，也更能够有感情的演唱。

幼儿园大班音乐教案篇7

　 活动目标：

　1、理解所表达的内容，并学会看图做动作。

　2、初步学习集体舞，能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。

　3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。

　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　 活动准备：

　1、录音机

　2、磁带

　3、黑板

　4、四张不同花儿的

　5、手腕花人手一朵（红、黄、蓝、灰四种，同数量）

　6、地上贴小圆点（每人一个）

　 活动过程：

　一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。

　老师出示图1——"花苞"图师：图上有什么？

　师：花开了没有？

　师：花苞有什么颜色？（红、黄、蓝、灰四种）师：你们手上戴着什么？什么颜色？它们有什么是一样的？

　二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏，熟悉音乐。

　老师放音乐。

　师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。

　三、比较图的不同，看图做动作。

　老师出示图2——"花朵"图师：这幅图与前一幅有什么不同？

　师：花苞怎么做？

　师：一个人是这样做，那两个人怎么做？四个人呢？

　听音乐，小朋友做动作（四个小朋友一组）师：地上有小圆点，现在怎么变小花苞？

　请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。

　老师出示图3——有上下箭头师：这幅图与第二幅是一样的吗？哪个地方不一样？

　师：请小朋友看看你是哪种花？想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。

　老师出示第四幅图——旋转的箭头。

　师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗？

　请小朋友上来试试做动作。

　四、幼儿再次看图欣赏音乐，完整的跳集体舞。

　小朋友边听音乐边看图做动作。

　师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。

　师：小朋友要把这两个动作做两遍。

　幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。

　师：请小朋友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小朋友不记得动作就看图。

　五、老师总结师：今天谁帮了大忙？

　师：。

　 反思：

　幼儿是喜欢参加艺术活动的，大班集体舞活动——花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣，花儿朵朵的音乐很欢快，舞蹈动作也符合大班的要求，选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师采取了看做动作的方法，这样幼儿能较容易地做动作。这个活动是在轻松愉快的氛围中进行的。

　光阴的迅速，一眨眼就过去了，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，一起好好总结过去这段努力的时间吧。想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是我收集整理的幼儿园大班上学期教学工作总结（通用6篇），欢迎大家分享。

　幼儿园大班上学期教学工作总结1

　随着时间的推移，去年的工作已在孩子们的欢声笑语中划上了圆满的句号。回眸这过去的一个学期，我们大班更像是一个快乐温馨的大家庭孩子在我们老师的爱护下快乐成长。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我将对照本学期初制定教学教育计划总结经验，反思不足，现就这一学期来我们开展的具体工作做以总结如下：

　本学期我担任的科目是英语、礼仪、音乐、数学在此我将本学期幼儿在各领域中的发展情况分析如下：

　 一、英语

　在当今社会光会国语是远远不够的，我们还要会懂另一种通用语言———英语，所以让孩子从幼儿时期慢慢接触英语是很重要的。为了让我班的幼儿爱上英语并学好英语首先创设读读讲讲的语言环境，以培养幼儿的英语语感和听力。如每天入园、放园都提醒幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，教师更注重创设一些英语情境，例如：洗手前我会说一声“Wash hand，please”，游戏前我会问：“Are you ready？”排队时说一声“Line up或one by one”等，总之尽量让英语运用到生活实际当中来让幼儿的口语得到提高。其次，为了让幼儿对英语产生更大的兴趣在庆元旦活动中我特意为孩子们排练了英语童话剧龟兔赛跑在此活动中孩子们的进步是大家有目共睹的。当然在以后工作中我将会不断地对自己本身的英语知识进行补充和提高更进一步完善英语教学工作。

　 二、数学

　这学期我们主要学习的知识有：6以内的分解组成及加减法、图形及拼图、归类排序、认识货币、看图列算式等。通过一学期的学习孩子们进步比较大从刚开始连数字都不会写现在都写得很漂亮了，而且每次作业情况都完成的非常好，唯一欠缺的就是有的幼儿对分解组成理解的还不够，不会灵活运用到加减法当中来，总是依赖搬手指计算，在下学期我将会抓其重点让幼儿张掌握的更好。

　 三、音乐

　唱唱跳跳一直是小朋友们的最爱，他们爱唱爱跳每次在音乐活动当中都表现非常认真积极，尤其是对比较活泼欢快的曲子特别有兴趣。但是我觉得幼儿对节奏乐这方面接触的很少，以后有机会让幼儿多利用各种乐器来练习打节奏体会其乐趣，让幼儿音乐课变的更加丰富多彩。

　 四、礼仪

　礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现，现在好多家长都忽视了这一点。现在孩子都存在着很多的问题，比如：傲慢，自私，没礼貌，贪心，懒惰，脾气大还有在公共场所和日常生活中，我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话等，所以礼仪教育非常重要，经过这一学期的学习幼儿从品德行为习惯方面有了很大进步，当然偶尔也会出现松散不自觉的时候，事事都贵在坚持，我相信只要我们老师和家长一直提醒督促他们一定会达到自律的一天。

　在总结成绩的同时，我也清醒地看到，教育工作中还存在着一些薄弱环节和不容忽视的问题，这些问题都需要在今后的工作中认真加以解决。故此，在今后的工作中我将会尽力把教学工作做的更好。

　幼儿园大班上学期教学工作总结2

　时间飞逝，转眼间一个学期马上要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结：

　 一、本在本学期中，教学课程有；语言、数学、英语、识字、体育等。

　我班共23名小朋友，男生10个，女生13个，我所教的课程有语言、科学、音乐、体育、识字、安全教育课等、工作总结如下：在语言方面、我结合实际展开了一系列的主题活动，让孩子在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高。

　我们所学的儿歌，孩子差不多都能脱口而出，故事大部分孩子也能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出，讲整体来说掌握情况还是不错。识字方面：稍微学了简单的字，和写字的比划，孩子写的还不错，很多孩子的字写的都听漂亮的，只有那几个新来的在家不肯写字，我们老师也只能让他在学校多写写，体育每周我们都保持一节体育课及每天保持孩子户外活动时间，带领孩子积极锻炼，医学期以来孩子们的身体素质提高。

　 二、重抓孩子的常规训练，培养孩子良好的生活和学习习惯。

　本着我班孩子活泼好动的特点，在培养孩子良好的常规方面，我尝试做到以下几点：

　1、严格管理，重抓“养成教育”，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，为了一切孩子”的方针，在工作中努力做到认真负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，敬业，积极向上的精神状态。

　2、以身作则，做孩子学习的榜样，严格要求孩子的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。

　3、经常开展一些自理能力的比赛（如叠被、穿衣脱鞋等）。

　4、培养孩子良好的个人卫生习惯，严格要求爱护环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。

　5、尊重孩子，在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。

　 三、安全与卫生方面。

　安全工作是最重要的工作之一，保障没一个孩子的人身安全，是每一个教师者的职任，在日常生活中。我会通过安全教育课的时间多引导孩子一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故，不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤。缝了几针，这还是需要加强的。卫生方面我班我一定的进步。每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级教师的共同配合下，孩子的身体及将康都有得到很好的发展。

　 四、教师协作

　各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行。

　幼儿园大班上学期教学工作总结3

　本学期的工作即将结束。在我班三名教师的共同努力下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。

　 一、本学期取得的成绩：

　 （一）教育教学方面：

　我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动，如：《花儿朵朵》，《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造能力，使主题活动开展的非常有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。

　在教育教学方面主题活动是主线，我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学，利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯，到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。

　幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争游戏，贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。

　 （二）保育方面

　作为班长的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是三个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关心，体弱儿的照顾都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心，我们班的家长才很满意。

　 （三）家长工作

　开学初，我们以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后，我们非常关注宋程宇小朋友在幼儿园的情绪变化，通过早晚家长接幼儿的时候交流幼儿在园、在家的情况。通过半个月到一个月的观察。了解他的情况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说：“现在他特别爱上幼儿园，我这块石头总算落地了，没想到，他现在有这么大变化”。家长的满意就是对我们的工作的认可。

　俗话说：“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照顾，有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况，请家长协作教育。根据我班家长的特点，我们经常利用休息时间给家长打电话，以诚相待，所以幼儿园举行的两次“家长满意度测评”活动，我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定，满意率都达到95%以上，这对我们来说是莫大的鼓励！

　 （四）环境创设

　在幼儿园教育中，环境教育是必不可少的。新学期初我班教师根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语言角，美工角，益知角，表演角，结构角。”为了使幼儿能力的多方面的发展，我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特别是美工角我们准备了大量的材料。

　 （五）班级管理

　我比较提倡民主，团结的合作氛围，这学期偶尔会碰到班上老师的意见不统一的时候，发生了一点小矛盾，我应该起调和剂的作用，多与大家交流，说清误会，争取没有矛盾发生。但是班上的物品，大家都很爱惜，共同保管，总的来说，两位老师都使非常支持我的工作，也能按时完成园里叫给任务，我非常感谢他们的配合，使我顺利完成班级管理工作。

　幼儿园大班上学期教学工作总结4

　在20xx即将划上句号时，大二班上学期工作也将进入尾声，看着孩子们幸福的笑脸、健康的成长，快乐荡漾在心田。为了在今后的工作中更上一层楼，现将本学年的.工作做一小结：

　 一、政治思想

　认真学习十八报告，领会精神，贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业。认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业。严格遵守幼儿园的各项规章制度，对班级工作认真负责；对幼儿有爱心、有责任感；对家长主动热情，解决了家长后顾之忧；与同事友好相处，力所能及的帮助他人。对自己严以律己，做好班级工作。

　 二、业务学习

　积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作好记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。利用业余时间认真阅读《早期教育》、《为了孩子》等有关幼教专业书籍，游览幼教网站，领略精华，吸取经验。

　 三、教育保育

　根据《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动，指导保育员工作。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。在组织好教学活动的同时，保证幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、音乐角、开心烧烤、理发店等区域游戏，并不断的更新丰富游戏材料。为了配合主题教育活动和节日活动的开展，利用业余时间，装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

　每天做好晨午检工作，做好各项卫生保健工作，严把消毒关，做好通风防控工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。

　 四、家长工作

　认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。幼儿园与家庭之间沟通多样化：家访、家园联系本、家长会、电话等形式成为家园沟通的新载体，让家长及时了解了孩子在园情况，使教育工作顺利开展。

　 五、努力方向

　成绩是动力，不足之处还需努力。在今后的工作中要不断的学习新的知识，提高自身素质，把幼儿养成教育设为下学期重点，加强个别幼儿自理能力的培养。根据幼儿年龄特点因人施教，努力提高自己的思想及业务素质，为小幼衔接做好基础工作。

　幼儿园大班上学期教学工作总结5

　随着时间的推移，20xx学年第一学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期，我们学前班更像是一个大家庭，让班中的孩子在我们三位老师的爱护下快乐成长。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成学前班上学期学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下：

　现就这一学期来我们开展的具体工作做以总结。

　 （一）班组工作幼儿人数：

　全班总人数28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年龄在五岁半左右。本学期，学前班是新成立的，所以在人员上有了很大的变动，首先班上配备了三位老师，配班都是刚毕业的年轻老师，比较有朝气。幼儿的变动也很大，老生有三分之一的是以前中班升上来的，其他都是新转来的，其中有四个是大班留下来的。三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。

　从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。本学期插班新生整体素质较好，能带动影响班级其他幼儿学习。

　 （二）教师情况分析及分工合作：

　班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：语言拼音、计算逻辑训练游戏、音乐钢琴训练。

　配班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：幼儿听读识字游戏、美术手工、社会与科学，英语游戏。

　保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。这学期是她们两人轮换负责这项工作。

　故而在学期初，开展工作有一定的难度。但无论是新老教师，都十分团结，刻苦奉献。新教师勤勤恳恳学习，老教师积极发挥"传帮带"作用，努力帮助新教师提高业务水平。在老师们的共同努力下，班级工作开展得井然有序。还针对新生常规差的情况，结合心理健康教育，对班中幼儿强化常规的培养，促进了幼儿的发展。

　 （三）教育与保育

　本学期主要实施新教材并结合老教材中的教学内容进行教学。同时，更是联系了常规教育开展了话题活动。另外，在教育过程中，我们充分显示孩子的能动性，一改以往老师牵着孩子鼻子走的格局，让孩子做活动的主人。我们在环境创设、区域布置、活动内容的选定中都给了孩子机会，让他们参与其中，提高孩子的积极性。一学期以来，孩子们在学习兴趣、学习方法、自制力、观察力、想象力、合作意识等方面有了很大的进步。

　班中的保育老师也积极参与到日常教学中来，配合班中的教学老师培养幼儿的良好常规。她们也学着给孩子们示范各种生活常规，帮助孩子纠正不良习惯，提高了孩子的自理生活能力。现如今，这些刚入园时什么都得爸爸妈妈帮忙的孩子不仅能"自己的事情自己做"，还很乐意帮大人们做事呢！

　 （四）教研教学任务

　A、科学地开展音乐知识的学习，提高幼儿对音乐的敏感及弹奏欲望，能感受不同风格的音乐欣赏各不同风格的乐曲，准确地按音乐的节奏创编动作，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏。

　B、在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，以达到调动幼儿的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的，让幼儿在一丝不苟的学习方式中积极愉快地掌握汉语拼音。

　C、科学的开展婴幼儿听读游戏识字活动，提高幼儿的口语表达能力。本学期我班级的教研任务之一，就是开展好听读游戏识字活动，为了进一步提高幼儿对汉字的兴趣，促进幼儿口语能力的提高，为他们日后语言（包括口语和书语）能力的全面和谐发展奠定良好的基础，我们不是单纯地让孩子认识多少个汉字，而是通过为孩子创设优质的汉语汉字环境，更好地全面发展孩子的语言能力，使孩子入学前具有口语表达能力和初步的阅读能力，并通过阅读使孩子早日走上自我教育的道路，从而促使孩子各方面能力协调发展。

　D、能积极地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。学会20以内数的分解、组成、加减运算，学会自编应用题，尝试运用手指速算的方法进行运算。

　 （五）家长工作

　本学期的另一大挑战就是家长工作。由于班中的孩子初次入我园且往往去过几个幼儿园，所以，家长们对幼儿园尤其关心，甚至更为挑剔。所以，班中的几位老师坚持微笑服务，定期针对每位幼儿的情况填写《家园联系本》，根据每周班中情况编定家园栏。在平时，我们十分注重与家长的联系，以谈话、电话、家访等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，我们也及时寻求最佳的解决方法。在班中老师的共同努力下，提高了家长们对幼儿园及老师的信任度。尤其在本学期举行了各项大型家园活动如：家长会、开放日、秋游、圣诞游园、新年音乐会等等都受到了家长的一致好评。

　 （六）不足及努力方向：

　本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在有不少不足：

　（1）班级幼儿的观察记录还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析。

　（2）班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。

　在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。

　幼儿园大班上学期教学工作总结6

　本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我们班级三位教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首所坐过的工作，共同总结经验，反思不足，现就这一学期来我们开展的具体工作总结如下：

　 一、教育教学工作

　1、本学期我们结合大班年龄特点，根据幼儿的实际发展水平，有目的有计划的将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域中，经过一学期的努力，每一位幼儿在原有的基础上都获得了不同程度的提高。

　2、我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够完成老师交给的任务，能够用较灵活的方式与同伴进行合作，遇到困难时能共同商讨办法。

　3、在日常教学中，以园本课题为指导开展主题活动：《我爱家乡》，结合幼儿已有的经验和兴趣设计活动，取得了良好的效果。

　4、本学期我们结合主题投放了与主题相关的区域活动材料，活动区材料根据活动进展有目的、有计划的投放，适时予以调整。