幼儿园艺术教案《它们的尾巴》

　活动领域

语言、科学、音乐。

活动前评析

幼儿通过各种途径经常看到各种小动物，而且比较熟悉它们的特征，但对于它们的尾巴的一些作用我相信幼儿还是很陌生的，所以我选择了《有趣的动物尾巴》一课。本节活动课，是以猜测、观察、描述、游戏为主体地教学，“兴趣是最好的老师”，学习兴趣往往是幼儿学习的直接动因，为此教师准备了各种幼儿非常感兴趣的、幻灯片等教学手段辅助教学，这些教具的利用、方法的应用，能克服教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，让幼儿在快乐的游戏中了解尾巴的用途。

活动目标

1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

3.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

活动准备

1.玩偶小猴子一个

2.各种动物

3.多媒体课件，录音机、磁带等。

活动过程实录

1.设疑导入，激发兴趣

教师：小朋友们，我们今天班上来了一位特殊的小客人，大家猜一猜它会是谁呢？（教师只露出小猴子的尾巴，让幼儿猜猜它是谁）。

教师：这位神秘的小客人到底是谁呢？我们一起来看大家猜的对不对。（教师出示小猴子玩偶）

（这一环节的设计，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动能够将幼儿的好奇心调动起来，激发幼儿参与活动的兴趣）

2.利用课件出示各种各样的动物尾巴的（播放幻灯片）

提出问题：

（1）小动物的尾巴分别是什么样的？

（2）那你们知道它们的尾巴各有什么用途吗？（在教师的引导下，幼儿通过欣赏，对动物尾巴的用途进行描述）

（通过观察这一环节，让幼儿观察各种动物的尾巴，同时让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，培养幼儿的观察能力）

3. 播放课件，幼儿欣赏《为什么动物有各种各样的尾巴》，让幼儿知道当有其它动物袭击老虎时，老虎可以把自己的尾巴当作武器来保护自己；鱼在游泳时尾巴起到推动作用，加快速度，同时也有方向盘的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用，在休息时，与它的后两条腿形成三角形，起到了支撑的作用。

（这样借助信息技术手段，通过丰富的画面，让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破难点）

4.游戏：抓尾巴

（1）教师提出游戏规则，幼儿活动。

教师：小朋友们，你们看，这些小动物的尾巴不小心弄丢了，你们看它们多伤心啊，我们一起来帮助它们找到尾巴好不好？

(教师把各种动物的尾巴放到固定位置，幼儿挑选自己喜欢的小动物去寻找它们的尾巴，小朋友找到后，说一说自己帮助的是哪只小动物，并说一说这只小动物的尾巴有什么用途）

（2）教师再以小记者的身份采访一下没参加活动的孩子，让他们也说一说小动物尾巴的用途。

（通过这一环节，让幼儿进一步了解尾巴的用途，同时提高幼儿语言表达能力）

5.教师引导幼儿回顾动物尾巴的用途，了解幼儿掌握新知识的情况，提升幼儿爱护小动物的情感。

教师：小朋友们，动物是人类的朋友，我们要爱护每个小动物，不让它们受到任何伤害，如果遇到侵害小动物的行为，大家要勇敢的站出来，做一个保护小动物的“小小监督员”。

（目标中要求加深幼儿爱护动物的积极情感，通过这一环节，幼儿不但知道动物的尾巴可以保护自己，而且还可以帮助它们适应周围的环境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼儿要保护小动物，爱护小动物，人类和动物和谐共存）

6.“动物联欢会”

教师：小朋友们，我是森林之王狮子，今天我们动物家族要开一次盛大的舞会，我真诚的邀请大家来参加，让我们成为真正的好朋友吧！

（教师以小动物的口吻邀请小朋友参加“舞会”）

7.教师播放音乐，在轻松愉快的旋律中，活动结束。

（通过这一环节让幼儿体验参与活动的乐趣）。

教师充分利用、多媒体手段吸引孩子们的注意力，让幼儿从中知道各种动物的尾巴的用途，通过引导幼儿观察、描述培养幼儿的语言表达能力，同时在游戏环节里，积极引导幼儿参与活动，幼儿体验参与活动的乐趣，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。

本节活动课设计合理，设计思路清晰，教学环节紧凑，问题难易适中，选材很适合大班幼儿的年龄特点，我相信这将是一节很棒的幼儿主题活动课！

设计思路：

本活动取材于4~5岁《学习活动》，《在动物园里》的主题中“大家不一样”的一个点——尾巴。第一个环节以动物尾巴的外形作为切入点，通过猜一猜的过程让幼儿能更好的辨认，从而将已有的知识经验进行交流巩固。第二个环节是活动的重点环节，重点丰富幼儿对动物尾巴用处的了解。第三个环节以填空式问答的形式来巩固幼儿的经验，并进一步拓展幼儿对其他动物尾巴用处的认识。

活动目标：

1、 在看看、说说、玩玩的游戏中，了解动物的尾巴对动物具有特殊的作用。

2、 有探索动物尾巴信息的愿望。

活动准备：

1、 经验准备：幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。

2、 材料准备：PPT、、音乐、录像、GIF动画、动画故事。

活动过程：

一、尾巴的外形

——重点：看看、猜猜，了解动物尾巴的各种外形。

1、 呈现画面：树叶完全覆盖着几条动物的尾巴。（播放PPT）

提问：你们看到了什么？（树叶）

引导：偷偷告诉你们哦，有几只小动物藏在这些树叶里了。你们想知道它们是谁吗？那我们一起轻轻地吹开树叶吧，记得千万不能吓跑小动物哟！

2、 呈现画面：树叶覆盖着几条动物尾巴，它们都只露出了一小段。（播放PPT）

提问：树叶里藏着几只小动物呀？你们是怎么知道的？猜猜它们都是哪些动物的尾巴？（四只小动物；因为有四条动物的尾巴）

引导：我们再吹开一些树叶吧，看看到底是哪些小动物。

3、 呈现画面：树叶覆盖着几条动物尾巴，它们的尾巴露出更多。（播放PPT）

提问：你们现在还觉得是前面猜的动物尾巴吗？为什么？

引导：这次我们一起用力吹走所有的树叶，看看大家猜得到底对不对。

4、 呈现画面：四只小动物一同呈现。（播放PPT）

提问：你们都猜对了吗？（小猴、金鱼、松鼠、牛）

5、 幼儿看图说说这四条动物尾巴的外形特征。

小结： 动物尾巴不一样，有的长有的短，有的大有的小，有的粗有的细。

6、 提问：动物没有了尾巴，行吗？为什么？（幼儿自由回答）

过渡： 原来小动物都不能没有尾巴，那我们就一起来看看这些动物的尾巴都有什么用处吧！

▲二、尾巴的用处

——重点：看看、讲讲，了解动物尾巴的各种用处。

1、 提问：你们想最先知道哪个动物尾巴的用处呀？（幼儿自由回答）

2、 小猴：

（1） 提问：谁来说说小猴的尾巴有什么用？

（小猴的尾巴可以拿香蕉、可以卷起来、可以挂树上、可以保持平衡…）

（2） 出示小猴尾巴卷树枝的真实。

（3） 幼儿根据出示的来讲一讲猴子尾巴的用处。

小结：小猴的尾巴可真厉害，只要卷住树枝，就不会摔倒了。

3、 提问：你们还想知道哪个动物尾巴的用处呀？（幼儿自由回答）

4、 金鱼：

（1） 提问：金鱼的尾巴有什么用？

（金鱼的尾巴可以让它游泳…）

（2） 播放小鱼游的背景和配乐。

（3） 师幼共同模仿金鱼游的样子，用肢体动作来表现金鱼的尾巴，朝着各个方向游一游。

小结：原来金鱼的尾巴可以控制方向，只要摆摆尾巴，就能一会儿朝前游、一会儿朝后游、一会儿朝右游、一会儿朝左游。

过渡：你们说牛尾巴的用处和金鱼尾巴的用处一样吗？

4、 牛：

（1） 提问：牛的尾巴有什么用？

（牛的尾巴可以摇摆…）

（2） 出示牛尾巴驱赶苍蝇、蚊子的GIF动画。

（3） 幼儿根据GIF动画说一说牛尾巴的用处。

小结：牛的尾巴来回摆，苍蝇、蚊子不敢来。

（4） 还有哪些动物的尾巴和牛尾巴的用处是一样的呢？（大象、马等）

（5） 出示大象和马的，丰富幼儿知识。

5、 松鼠：

（1） 教师讲述故事《小松鼠的大尾巴》前半段：有只名叫拉拉的小松鼠，它不喜欢自己的大尾巴，它喜欢金鱼的尾巴，因为可以控制方向游到自己想去的地方；它也喜欢牛儿灵活的尾巴，因为可以甩走苍蝇和蚊子；它还喜欢小猴细细长长的尾巴，因为可以卷住树枝不摔倒。小松鼠拉拉觉得自己的尾巴真难看，一点儿用处也没有。于是，拉拉就用绳子把自己的大尾巴绑得紧紧的，大尾巴一下子就变成细细长长的了。

过渡：想知道小松鼠拉拉会发生什么事吗？我们一起来看看吧。

（2） 播放动画故事《小松鼠的大尾巴》后半段，幼儿自由回答：

① 小松鼠拉拉用绳子绑住了自己的尾巴，它还能跳来跳去吗？为什么？

（不能，因为绳子把小松鼠拉拉的尾巴绑起来了）

引导：师幼一起说说：“拉拉，拉拉，大老鹰来啦，你快躲到树洞里去，快把绳子解开呀！”

② 大老鹰来了，小松鼠拉拉还能快速逃跑吗？为什么？

（不能，因为绳子把小松鼠拉拉的尾巴绑起来了）

引导：小松鼠拉拉终于逃到树洞里了，我们一起给它拍拍手吧！

③ 小松鼠拉拉最后为什么能够安全的逃到树洞里去了呢？（因为绳子断了）

小结：原来小松鼠有了大尾巴，就可以在细细的树枝上跑的更快更平稳。

（3） 播放松鼠在树上跳来跳去的真实录像。

小结：小松鼠的大尾巴可以帮助它保持平衡，开心的在树枝上跳来跳去。