幼儿园中班防走失安全教育教案

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。下面是我为大家收集的关于幼儿园中班防走失 安全 教育 教案五篇。希望可以帮助大家。

幼儿园中班防走失安全教育教案1

1.知道不跟陌生人走。

2.有初步的安全意识和自我保护能力。

准备:

防拐骗模拟演练,绘本《不跟陌生人走》。

过程:

1.情境演练:

区域活动时间,幼儿进行区域活动,陌生人(其他班级的家长)来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。

(1)我是新老师,今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪,你们去吗?

(2)我是你妈妈的同事,妈妈请我来接你去她单位。

(3)你们卢老师今天请假,我带你们到外面去玩,你们去吗?

(4)小朋友,我请你吃糖,你和我一起到外面去找妈妈。

2.讨论:

(1)这个阿姨是谁?你认识她吗?

(2)不认识的人,我们能跟她走吗?

(3)绘本:《不跟陌生人走》

幼儿园中班防走失安全教育教案2

活动目的:

1、通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

2、提高幼儿的自我保护意识。

3、提高幼儿思维的敏捷性。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

布置一个公园的场景,木偶。

活动过程:

1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

2、提问:

(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?

(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:

(1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?

(2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。

(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。

4、第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。

5、提问:

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)

小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。

活动延伸:

请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。

教学 反思 :

作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好 方法 ,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园中班防走失安全教育教案3

活动目标:

1.知道如果自己走失,可以找警察帮忙,并告知电话号码。

2.培养幼儿的安全和自我保护意识。

3.初步培养幼儿用已有的生活 经验 解决问题的能力。

4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

核心要素:

人走失 原地站 耐心等 父母返

电话清 地址详 请警察 来帮忙

活动准备:

组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)

基本过程:

(一)导入活动:

1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。

2.提问:“我们遇到困难时应该找谁帮忙?

(二)关键步骤:

1.情景剧表演:《在公园里》

2.引导幼儿想一想,说一说,小明为什么会走失,他走失后是怎样做的?

3.小朋友和家长外出时应注意什么?

(三)老师 总结 归纳

引导幼儿诵读核心要素。

教学反思:

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。

幼儿园中班防走失安全教育教案4

活动目标:

1、通过活动提高小朋友的安全意识,

2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例,引起孩子对防拐骗防走失的重视。

3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1、关于防拐骗走失的ppt课件,情景视频。

2、请客人老师扮演陌生人。

活动过程:

一、情景导入:

1、教师组织幼儿去超市,走到超市门口时,教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

2、客人老师拿着糖果贴纸玩具,充当陌生人过来假装问路说,哎!小朋友,你们知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向老师只给陌生人,那么陌生人要请求孩子帮忙带路,把陌生人送到新宏幼儿园。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

二、结合视频,讲述走失及被拐骗的事例

师:被拐骗的小朋友,你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些遭遇呢?他们的爸爸妈妈有多难过?如果遇到这样的情况,我们应该怎么做?

三、结合,向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

五、小结

告诉孩子记住家庭住址,父母工作单位的全称以及电话号码要记住,要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时,应找警察或拨打110电话。

幼儿园中班防走失安全教育教案5

活动目标:

1.引导幼儿理解内容并作出正确的判断。

2.培养幼儿的自我保护意识。

3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

1.《去公园》视频。

2.《走丢了怎么办》对错判断

3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程:

1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好,爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧,他们出发 了.......”(播放 故事 视频前半部分)

2.边看边提问:突然怎么了?公园人很多,玛莎光顾着去捉蝴蝶,结果怎么样?玛莎走丢了,走不到爸爸妈 妈了,这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)

3.出示《走丢怎么办》对错判断。“小朋友们出了这么多主意,那我们看看下面那些做法是正确的,那些做法是不正确的。”

(1)幼儿观察判断对错。

(2)请幼儿 说说 :这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)

(3)教师做最后的小结,并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

(4)继续观看《去公园》后半部分视频。

①通过正确的做法,玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。

②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去,我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?

③教师小结:我们要有自我保护的意识。

④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

活动延伸:

爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

活动反思:

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。

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走丢了怎么办教案

走丢了怎么办

活动目标:

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;

2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。

重点与难点:

重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点:培养幼儿关心他人的情感。

材料创设:走丢录象3段,事先环境创设

活动过程:

一、感知经验:

师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景(十字路口)l

提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

指导:

1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感

2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

二、讲述经验:

l 播放小区走丢的情景

小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。

三、提升经验:

l 播放超市走丢的情景(大卖场)

请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)

四、延伸:

走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)。

幼儿园中班安全教案:迷路了怎么办

 作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我收集整理的走丢了怎么办教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

走丢了怎么办教案1

  活动目标:

 1、知道如果自己走丢,可以找警察帮忙,并告知电话号码。

 2、了解一些走丢求救的方法,学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助。

 3、强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。

  活动重点:

 学习在不同情况下与家人走丢后如何正确的寻求帮助。

  活动难点:

 正确分辨应该寻求帮助的人群。

  活动准备:

 小兔两只,兔妈妈、警察和小孩头饰若干、ppt、视频。

  活动过程:

 一、情景导入。

 教师讲故事:兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,小兔们很开心,出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑,到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。,小兔"惊慌"万分,又哭又喊。

 二、幼儿讨论。

 师:小朋友,如果你是小兔子你会怎么做?(幼儿自由讨论)

 三、播放视频和PPT,请幼儿观看。

 情景一:马路上

 1、师:如果你和家人在马路上走丢了,怎么办?

 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

 师:我们在请别人帮助我们寻找家人时,应当找谁?(警察,陌生人)

 2、教师播放,幼儿判断对错。

 教师小结:如果在马路上走丢了,有三种方法可以解决:

 1、在马路上的人行道上原地等是最安全的方法;

 2、还可以请马路上的交警叔叔帮忙。

 3、如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走,一定要拒绝,因为真心想帮助你的人是会帮你打电话给你的爸爸妈妈,让他们来找你的。

 情景二:超市

 1、师:如果你和家人在超市走丢了,怎么办?

 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

 2、教师播放视频,幼儿观看。

 师:视频中谁走丢了?他请了谁帮忙?我们在请别人帮助我们寻找家人时,应当找谁?(超市工作人员,陌生人)。

 教师小结:在超市走丢有两种解决的方法:

 1、在超市里可以原地等待也可以找工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里,然后来领你;

 2、站在原地等爸爸妈妈来找你。

 情景三:小区

 1、师:如果是在小区呢?

 幼儿自由表述自己的观点。

 2、教师播放,幼儿判断对错。

 小结:在小区走丢有三种解决方法:

 1、如果你认识回家的路,可以选择自己回家;

 2、可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈,让大人来领你;

 3、站在原地等爸爸妈妈来找你。

 四、角色扮演游戏。

 (1)教师出示警察和走丢了的小孩头饰,请一名幼儿演走丢了的小孩。教师和一名幼儿示范。

 (2)全体幼儿一起玩角色扮演,一轮游戏结束后角色互换。

走丢了怎么办教案2

  一、活动目标

 1知道如果自己走丢,可以找警察帮忙,并告知电话号码。

 2了解一些走丢求救的方法,学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助。

 3强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。

  二、活动准备

 物质准备:小兔两只,兔妈妈、警察和小孩头饰廿干、ppt、视频。

  三、活动过程

 (一)情景导入。

 教师讲故事.兔妈妈带领小兔在草地采蘑菇,小兔们很开心,出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑,到了森林后小兔子边采蘑菇边玩一会了就迷路了。小兔惊慌万分,又哭叉喊。

 (二)幼儿讨论。

 引导语:小朋友,如果你是小兔子你会怎么做’(幼儿自由讨论)

 (三)播放视频和PPT.请幼儿观看。

 情景一:马路上

 1、引导语:如果你和家人在马路上走丢了,怎么办?(鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。)

 2、摇放视顿和PPT.请幼儿观看。

 教师小结:如果在马路上走丢了,有三种方法可以解决:1在马路上的人行道上原地等是最安全的方法、2还可以庸马路上的交警叔叔帮忙。3如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走,—定要拒绝。

 情景二:超市

 1师如果你和家人在超市走丢了,怎么办?

 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

 2教师潘放视频,幼儿观看。

 引导语:视频中谁走丢了?他请了谁帮忙?我们在请别人帮助寻找家人时,应当找谁帮忙。(超市工作人员,陌生人)。

 教师小结:在超市走丢有两种解决的.方法:1在超市里可以原地等待也可以找工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里,然后来站在原地等爸爸妈妈来找你。

 情景三:小区

 1、引导语:如果是在小区呢?

 幼儿自由表述自己的观点。

 2教师播放,幼儿判断对借。小结在小区走丢有三种解决方法1如果你认识回家的路,可以选择自己回家.2可以找小区里的门卫伯伯,让他仍打电话蛤爸爸妈妈,让大人来领你:3站在厦地等爸爸妈妈来找你。

  四、角色扮演。

 (1)教师出示警察和走丢了的小孩头饰,请名幼儿演走丢了的小孩。请几名幼儿示范。

 (2)全体幼儿—起玩角色扮演,—轮游戏结束后角色互换。

走丢了怎么办教案3

  活动目标

 一、引导幼儿理解内容并作出正确的判断

 二、培养幼儿的自我保护意识

  活动准备

 1、《去公园》视频。

 2、《走丢了怎么办》对错判断

 3、《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

  活动过程

 一、播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好,爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧,他们出发了、、、、、、、”(播放故事视频前半部分)

 二、边看边提问:突然怎么了?公园人很多,玛莎光顾着去捉蝴蝶,结果怎么样?玛莎走丢了,走不到爸爸妈妈了,这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)

 三、出示《走丢怎么办》对错判断。“小朋友们出了这么多主意,那我们看看下面那些做法是正确的,那些做法是不正确的。”

 一幼儿观察判断对错。

 二请幼儿说说:这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)

 三教师做最后的 小结,并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

 四继续观看《去公园》后半部分视频。

 ⒈通过正确的做法,玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。

 ⒉我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去,我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?

 ⒊教师 小结:我们要有自我保护的意识。

 4、观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

 活动延伸

 爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

  反思:

 通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。

走丢了怎么办教案4

  活动目标:

 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。

 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。

  重点与难点:

 重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

 难点:培养幼儿关心他人的情感。

  材料创设:

 走丢录象3段,事先环境创设。

  活动过程:

 一、感知经验:

 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。

 播放马路走丢的情景(十字路口)

 提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

 指导:

 1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感。

 2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

 小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

 二、讲述经验:

 播放小区走丢的情景。

 小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。

 三、提升经验:

 播放超市走丢的情景(大卖场)。

 请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

 小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)

 四、延伸:

 走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

走丢了怎么办教案5

 活动目标:

 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。4,增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

 重点与难点:

 重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

 难点:培养幼儿关心他人的情感。

 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设活动过程:

 一、感知经验:

 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。

 播放马路走丢的情景(十字路口)l提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

 指导:

 1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。

 二、讲述经验:

 播放小区走丢的情景小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。

 三、提升经验:

 播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

 小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)四、延伸:

 走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

 活动反思:

 通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。

活动目标:

1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

活动准备:故事内容,ppt活动过程:

一、激趣导入。

1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。

2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)二、分段讲述。

(一)幼儿观看故事前半部分。

1、师:鼠先生遇到了什么问题?

2、师:鼠先生为什么找不到鼠**的家?(因为鼠先生迷路了)3、师:鼠先生应该怎么办?幼:可以问警察,可以做记号等。

(二)观看故事后半部分。

1、师:那最后鼠先生找到鼠**的家了吗?幼:找到了。

2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠**的家的?(幼儿:问了许多的小动物,幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移。

1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠**的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)2、小结:迷路后可以使用的办法有,记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号,打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔,让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。

四、活动延伸1、今天我们帮鼠先生找到了鼠**的家,他们高兴的拥抱在一起,那我们也很开心,我们一起和鼠先生、鼠**跳舞好吗?

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  • 诗双的头像
    诗双 2025年09月20日

    我是游游号的签约作者“诗双”

  • 诗双
    诗双 2025年09月20日

    本文概览:作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。下面是我为大家收集的关于幼儿园中班防走失 安全 教育 教案五篇。希望可以帮助大...

  • 诗双
    用户092012 2025年09月20日

    文章不错《幼儿园中班防走失安全教育教案》内容很有帮助

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